資源描述：
《（統(tǒng)編版）部編人教版六年級下冊語文《語文園地一》優(yōu)質(zhì)課件.pptx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、語文園地交流平臺?交流內(nèi)容一篇文章中，往往有些內(nèi)容寫得很詳細，有些內(nèi)容寫得很簡略。本次“交流平臺”，就是讓我們結(jié)合本單元課文和以前的語文學(xué)習(xí)，相互交流：在閱讀中，如何分清文章的主次；在寫作中，如何把主要內(nèi)容寫得具體詳細。?交流展示讀文章的時候，一定要分清文章的主次，這樣才能更好地理解作者的寫作意圖。如何分清主次，有一個簡單易行的辦法，就是根據(jù)篇幅的多少來判定：寫得多，寫得具體的內(nèi)容，一般就是主要內(nèi)容；反之，就是次要內(nèi)容。狀狀的說法有一定道理。我覺得還可以通過反復(fù)閱讀文章，了解文章的大致內(nèi)容，再來分辨主次。比如
2、《北京的春節(jié)》，讀幾遍之后就知道主要寫北京春節(jié)的習(xí)俗，春節(jié)的習(xí)俗肯定離不開除夕和初一，所以這兩個方面的內(nèi)容應(yīng)該是主要的。寫作文時，先確定好寫作的中心，然后根據(jù)中心，想好要表達哪些主要內(nèi)容，綜合運用比喻、擬人等修辭手法，外貌、動作、語言、心理等多種描寫方法，把這些內(nèi)容寫具體，寫詳細。次要內(nèi)容交代清楚就行。同意你們的觀點。拿《臘八粥》這一課來說吧，與臘八粥有關(guān)的事情都可以寫，但我們讀完課文后，發(fā)現(xiàn)等臘八粥寫得特別具體，篇幅也多，而吃臘八粥只寫了寥寥幾筆，可見作者的主要意圖不是突出臘八粥多么好吃，而是要表現(xiàn)八兒一家
3、溫馨和睦的氛圍。詞句段運用讀下面的句子，注意加點的部分，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事?！ぁぁぁぁぁぁぁぁと＿\動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。················我發(fā)現(xiàn)：第一句中的加點詞都有“全部、全都是”的意思，第二句中的加點詞都有“取得第一名”的意思。用不同的詞表達大致相同的意思，能避免用詞的
4、重復(fù)和單調(diào)，使語言更加生動、豐富。你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？你還知道哪些寓意吉祥的習(xí)俗？過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高過年的時候吃魚：____________________建筑上雕刻蝙蝠：____________________我發(fā)現(xiàn)：我們的傳統(tǒng)吃食或傳統(tǒng)工藝中往往有著一些吉祥的寓意。過年的時候吃魚：____________________建筑上雕刻蝙蝠：____________________正月十五點燈籠：寓意驅(qū)魔降福喜慶光明中秋賞月吃月餅：寓意祈盼團圓幸福美滿寓意生活富余年年有余寓意遍地是福福
5、從天降書寫提示觀察下面的字，再照著寫一寫，看看自己的書寫速度是不是有所提高。我知道：這是書法中的行楷體。行楷將楷書的體勢、點畫變得圓轉(zhuǎn)連帶、變化多樣。因為在書寫時楷書的成分多，只是略有行書的筆意，所以稱為行楷。行楷用筆靈活、方便，一般不需要逆鋒、頓筆、停筆等，講求筆道流暢，頓轉(zhuǎn)合理。老師指導(dǎo)：請根據(jù)你對行楷字的觀察和了解，平時認真練習(xí)，提高自己的書寫水平和速度。學(xué)會基本的行楷后，還可以依照自己的習(xí)慣，使行筆出現(xiàn)各種變化，甚至追求或創(chuàng)造不同的筆道線條，形成獨有的書寫風(fēng)格。日積月累長歌行①漢樂府青青園中葵，朝露待
6、日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！①長歌行：漢樂府曲調(diào)名。青青園中葵，朝露②待日晞③。陽春布④德澤⑤，萬物生光輝。②朝露：清晨的露水。③晞：天亮，引申為陽光照耀，這里指曬干。④布：布施，給予。⑤德澤：恩惠。?？智锕?jié)至，焜黃⑥華⑦葉衰⑧。⑥焜黃：形容草木凋落、枯黃的樣子。⑦華：同“花”。⑧衰：一說讀古音“cuī”，一說讀普通話“shuāi”。為了押韻，可以按古音讀。少壯⑨不努力，老大⑩徒?傷悲?、嵘賶眩耗贻p力壯，指青少年時代。⑩老大：指年老了，
7、老年。?徒：白白地?！咀g文】早晨，園中的葵菜碧綠蔥郁，晶瑩的露水等待在陽光下曬干。春天把幸福的希望灑滿了大地，萬物呈現(xiàn)出一派繁榮生機。時常擔(dān)心那蕭瑟的秋天到來，樹葉枯黃飄落，百草凋零衰敗。千百條大河奔騰著向東流入大海，什么時候才能再向西流回來？如果年輕力壯的時候不知道努力，到了老年頭發(fā)花白，一事無成，悲傷也沒有用了。“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認同、國際理
8、解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學(xué)性，
