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《新人教部編版二年級下冊語文教學(xué)課件-1.古詩兩首—詠柳.pptx》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、春天花紅柳綠,草長鶯飛,春天是一幅多姿多彩的畫,唐朝詩人賀知章,僅用了短短2句話,就把這春天美好的一切描繪出來了,讓我們一起到詩中去找一找春的氣息吧!詠柳[清]高鼎古詩兩首1助讀資料字詞精講品讀釋疑初讀感知結(jié)構(gòu)主旨當(dāng)堂檢測第二課時新人教部編版二年級下冊語文教學(xué)課件1.會認(rèn)、會寫生字。2.朗讀、背誦古詩。(重點)3.通過理解古詩的意思,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的情感。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)賀知章(約659—約744),唐代詩人,字季真,晚年自號“四明狂客”,越州永興(今浙江蕭山)人。賀知章與張若虛、張旭、包融齊名,
2、合稱為“吳中四士”。主要作品:《回鄉(xiāng)偶書》《采蓮曲》《詠柳》等。走進作者柳樹柳樹是落葉喬木或灌木,為喜光樹種。耐水能力強,在遭受水淹時,能生出許多不定根,漂浮水中,有吸收和運輸養(yǎng)分的機能。柳樹以插條繁殖為主,也可種子繁殖。柳樹木材質(zhì)輕潔白,堅韌細(xì)致,紋理通直,容易切削,干燥后不易變形。柳屬植物藥用歷史悠久,公元前1550年古埃及文獻(xiàn)記載。有旱柳、垂柳、白柳、鏝頭柳等品種。相關(guān)資料yǒng詠絲sīzhuāng妝絳tāo裁cái剪jiǎn檢查自讀情況我會認(rèn)sì(似乎)shì(似的)似多音字碧bì書寫指導(dǎo):上下比例勻
3、稱、寬窄基本相似,筆畫復(fù)雜注意結(jié)構(gòu)緊湊。部首:石組詞:碧玉碧綠造句:碧綠的湖水就像美玉一樣。音序:B結(jié)構(gòu):上下我會寫妝zhuāng書寫指導(dǎo):左窄右寬,“女”的橫畫較長。部首:女組詞:化妝淡妝造句:化妝品都很貴。音序:Z結(jié)構(gòu):左右綠lǜ書寫指導(dǎo):左窄右寬,第三筆是提。部首:纟組詞:綠色綠堤造句:柳樹的葉子就像垂下的萬條綠絲。音序:L結(jié)構(gòu):左右絲sī書寫指導(dǎo):上半部分左右保持一致,最后一筆要長而且平直。部首:一組詞:絲絳絲綢造句:柳樹的葉子就像垂下的萬條綠絲。音序:S結(jié)構(gòu):上下剪jiǎn書寫指導(dǎo):第一二畫要短小,第
4、三畫要平直。部首:刀組詞:剪刀剪子造句:不知綠葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。音序:J結(jié)構(gòu):上下核心問題:這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?串珠問題:1.這兩首詩描繪的是什么季節(jié)的景色?2.《詠柳》描繪的是什么景色?表現(xiàn)了春天的什么特點?3.《詠柳》運用了哪些修辭手法?有什么好處?這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?邊聽邊想聽錄音回顧課文詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。碧玉:碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。一棵高高的柳樹長滿了翠綠的新葉,看上去就像是用碧綠的玉石裝扮成的。從樹上垂下無數(shù)條柳條就像綠
5、色的絲帶。妝:裝飾,打扮。一樹:滿樹。一:滿,全。在中國古典詩詞和文章中,數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬”,就是表示很多的意思。絳:用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。梳理文意不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。這滿樹細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的呢?二月的春風(fēng)就像剪刀一樣裁剪出這滿樹的柳葉。似:如同,好像。裁:裁剪。詩的前兩句:“妝”字寫柳樹像是精心打扮過一樣;“高”字襯托出柳樹裊裊婷婷的風(fēng)姿;“碧玉”表現(xiàn)了柳樹鮮嫩新翠。此句運用了比喻的修辭手法寫出了柳樹的全貌,突出了柳樹綠、高的特點?!按埂睂?/p>
6、出了柳枝的長和柔;用“綠絲絳”來比喻柳枝,寫出了柳枝隨風(fēng)飄拂的樣子,形象展現(xiàn)了柳枝的美麗。這一句,把柳枝茂密、柔軟、下垂的特點充分地表現(xiàn)了出來。詩的后兩句:“細(xì)葉”一詞,寫出了柳葉細(xì)巧的特點。巧用設(shè)問,用“誰裁出”表達(dá)自己對柳葉的贊嘆。整體感知拓展:作者把柳枝比作絲絳,你覺得柳枝還像什么?請仿寫一個比喻句。細(xì)細(xì)的柳枝像婀娜的少女在風(fēng)中翩翩起舞。什么是設(shè)問?設(shè)問,是為了強調(diào)某部分內(nèi)容,故意先提出問題,然后回答,即明知故問,自問自答。找中心句的方法有哪些?正確的運用設(shè)問,能引人注意,啟發(fā)思考;有助于層次分明,結(jié)構(gòu)緊
7、湊;可以更好地描寫人物的思想活動;突出某些內(nèi)容,使文章起波瀾,有變化。答題模式:此處通過一問一答的設(shè)問形式,強烈地表達(dá)了作者XXXX的情感并引起讀者的深思。認(rèn)識設(shè)問核心問題:《詠柳》表達(dá)了作者對柳樹、春天和大自然的贊美之情。這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?1.這首詩描繪的是什么季節(jié)的景色?這首詩描寫了春天的景色。串珠問題:2.《詠柳》描繪的是什么景色?表現(xiàn)了春天的什么特點?《詠柳》寫了柳樹和春風(fēng)。柳樹高大、碧綠,枝條長而柔軟,葉子細(xì)小。春風(fēng)溫暖。表現(xiàn)了春天生機勃勃和無窮的創(chuàng)造力。3.《詠柳》運用了哪些修辭手法
8、?有什么好處?《詠柳》運用了比喻和設(shè)問的修辭方法。運用比喻的好處是:詩人把柳樹的枝葉比作碧玉,寫出了柳樹顏色綠、生機勃勃的特點,讓人感覺到柳樹的顏色很美;把柳枝比作綠絲絳,寫出柳枝隨風(fēng)飄拂、輕柔美麗、顏色翠綠的特點,讓人感覺柳樹的樣子很美;吧二月春風(fēng)比作剪刀,把無形的春風(fēng)寫得有形可循,讓人感覺到春的勃勃生機和無窮的創(chuàng)造力,表達(dá)了作者對春的喜愛之情。運用設(shè)問的好處是:不但寫出了柳葉的特點