《春曉》分層作業(yè)設計.docx

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1、分層作業(yè)設計按知識難易程度設計，按知識結(jié)構(gòu)難易程度設計分層作業(yè)，一般可以把作業(yè)分成A、B、C三個層次。A是基本練習，重在基礎(chǔ)知識和基本技能的操練，如生字、詞語、朗讀、背誦等方面的鞏固練習，主要適用于基礎(chǔ)差的學生。B是語文知識的綜合練習，重在對知識的理解和運用，主要適合于中等學生C是創(chuàng)新練習：題型靈活多樣，偏重于語文知識的運用、探究發(fā)現(xiàn)、拓展延伸，一般適合于優(yōu)秀學生。如學習了古詩《春曉》后，可設計以下幾道有層次性的作業(yè)：A.朗讀、背誦、默寫古詩，熟記古詩名句。B.有感情地朗讀、背誦古詩，感悟名句，說說詩意，把其中的美景畫下來。C.朗讀、背誦古詩，課外去讀讀孟浩然的

2、其他作品，或者去閱讀其他詩人寫的關(guān)于春天的古詩，積累優(yōu)秀古詩文。以“春光無限好”為題，暢談春天的美好。