青島版數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元教案.doc

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1、單元備課四年級數(shù)學(xué)學(xué)科單元名稱第五單元走進商場——觀察物體教材分析本單元是學(xué)生在學(xué)習(xí)了辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面看到的簡單物體﹙單個具體實物﹚的形狀的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，它是“空間與圖形”內(nèi)容的重要組成部分。本單元的主要教學(xué)內(nèi)容：辨認(rèn)從不同方位看到的一組長方體、正方體物體的形狀和相對位置。本單元教材選取學(xué)生常見的生活場景為素材，讓學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗，在觀察與交流的活動中，通過親身體驗學(xué)習(xí)知識。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合現(xiàn)實生活，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一物體，所看到的形狀是不同的。2.能辨認(rèn)從不同方位看到的一組長方體、正方體的形狀和相對位置。通過觀察、操作活動，培養(yǎng)動手能力，發(fā)展空間觀念。

2、第1頁單元備課教學(xué)重、難點及關(guān)鍵點重點：會辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。難點：想象出從不同方位看到的形狀和相對位置關(guān)系。關(guān)鍵點：利用課件、長正方體教具直觀操作演示。教辨認(rèn)從不同方位看到一組長方體實物→辨認(rèn)從不同方位看到的幾個正方體組成的形狀和相對位置學(xué)思路→進而推廣到更多正方體的組合圖形。教學(xué)方法討論法、談話法、練習(xí)法等教學(xué)準(zhǔn)備教師：小正方體﹙若干﹚學(xué)生：小正方體﹙若干﹚信息窗一：1課時課時分配信息窗二：2課時我學(xué)會了嗎：1課時測試及講評2課時共6課時數(shù)學(xué)課時備課學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授課題信息窗一：辨認(rèn)組合的實物體形狀和相對位置教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合現(xiàn)實生活，通過具體觀察活動，了解從不同方位

3、觀察同一組物體，所看到的形狀是不同的。2.能辨認(rèn)從不同方位看到的一組長方體的形狀和相對位置。3.通過觀察、操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力，學(xué)會欣賞生活中的數(shù)學(xué)美。4.通過多種活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索精神，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)進行交流的能力，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點能辨認(rèn)從不同方向看到的物體的形狀和位置。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、小正方體等學(xué)生準(zhǔn)備：小正方體第頁數(shù)學(xué)課時備課教學(xué)過程：第1課時一、復(fù)習(xí)鋪墊回憶舊知1.課件出示走進商場——觀察物體（信息窗1，只有冰箱），復(fù)習(xí)辨認(rèn)單個具體實物的形狀。談話：同學(xué)們經(jīng)常逛商場，這個場景你們見過嗎？圖

4、中的冰箱從不同的方位看分別是什么形狀？（課件出示3種形狀學(xué)生選擇）二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新知2.課件出示信息窗1（有冰箱和冰柜兩個實物）談話：只有冰箱我們會從不同的方位觀察和辨認(rèn)，現(xiàn)在圖中有冰箱和冰柜兩個物體，從正面、側(cè)面、上面看又會是什么形狀呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)從不同的方位看一組物體是什么形狀。（板書課題：觀察一組物體）三、操作觀察合作交流1.借助經(jīng)驗大膽猜測談話：（課件出示3組形狀）請同學(xué)們猜猜每組形狀是從哪個方位看到的呢？學(xué)生猜測。2.模擬觀察驗證猜測談話：同學(xué)們的猜測是否正確呢？請同學(xué)們利用老師為你準(zhǔn)備的兩個紙盒來代替冰箱和冰柜，按照信息圖中冰箱和冰柜的擺放放好。然后以小組為單位，從正面

5、、側(cè)面、上面分別進行觀察，注意觀察時，視線要與所觀察的面垂直，（教師邊講邊演示怎樣觀察）并把觀察到冰箱和冰柜一組的形狀和課件出示的形狀進行對照，看看課件中的每一組形狀分別是從哪個方位看到的。3.小組合作，觀察交流，教師巡視指導(dǎo)。4.全班交流匯報。5.想、畫，進一步明確形狀。談話：通過剛才的觀察和交流，請同學(xué)們想一想，試著畫一畫冰箱和冰柜這一組物體從正面、側(cè)面、上面看分別是什么形狀。(學(xué)生畫，教師指導(dǎo))6.充分感知，建立表象。談話：請同學(xué)們利用老師為你準(zhǔn)備的另一組學(xué)具（兩個大小不同的圓柱體）擺放的位置不同，從不同的方位看分別是哪組形狀。（課件出示形狀，學(xué)生分組觀察，教師指導(dǎo)）四、拓展應(yīng)用。1.

6、說一說。學(xué)生獨立思考自主練習(xí)第1題。2.看一看，連一連。自主練習(xí)第2題。學(xué)生先獨立思考，再在小組內(nèi)交流。3.想一想，擺一擺。自主練習(xí)第4題。學(xué)生先想象，在以小組為單位擺一擺，從不同的方位進行觀察交流。為信息窗2做鋪墊。五、課堂小結(jié)。談話：請同學(xué)們談?wù)勀恪⒗蠋熁蚰愕耐瑢W(xué)這節(jié)課的表現(xiàn)和這節(jié)課你有什么收獲。第頁板書設(shè)計走進商場——觀察物體觀察一組物體教學(xué)反思通過多種活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索精神，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)進行交流的能力，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)課時備課學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授課題信息窗二：辨認(rèn)一組正方體的形狀和相對位置教學(xué)目標(biāo)1.通過讓學(xué)生觀察實物，使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)從不同方位看到的一組正方體的

7、形狀和相對位置，并能根據(jù)確定方位看到的形狀來想象物體的擺放方式。2.發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。3.通過多種活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索精神，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)進行交流的能力，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重會辨認(rèn)一組正方體的形狀和相對位置。難點教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：小正方體、課件等學(xué)生準(zhǔn)備：小正方體數(shù)學(xué)課時備課教學(xué)過程：第2課時一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題談話：同學(xué)們喜歡逛商場嗎？商場