減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量.doc

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1、“全面提高教育質(zhì)量與減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”課題實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)——校長到教科研綠園區(qū)寧靜小學(xué)校小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，是長期以來形成的難以醫(yī)治的頑癥。這一頑癥嚴(yán)重地影響黨的教育方針的貫徹，影響學(xué)生的健康成長。多年來，我們一直把減輕學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)，作為全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作來抓。采取一系列措施，進(jìn)行研究和探討，使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。一、提高認(rèn)識(shí)，更新觀念為了端正教育思想和辦學(xué)方向，提高減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的認(rèn)識(shí)，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，我們組織全體教師工學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)國家頒布的關(guān)于減

2、輕負(fù)擔(dān)的政策法規(guī)。在學(xué)習(xí)過程中，我們采取邊學(xué)習(xí)邊輔導(dǎo)、邊學(xué)習(xí)邊研討的方法，做到“學(xué)、議”結(jié)合、“知、行”結(jié)合。組織教職員工圍繞減輕負(fù)擔(dān)的意義、基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀等問題進(jìn)行座談?dòng)懻摚贿€結(jié)合思想上的模糊認(rèn)識(shí)，擺學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象并分析其原因。通過學(xué)習(xí)討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)我校存在著“四多一長”現(xiàn)象（作業(yè)多、本子多、考試多、灌輸多、在校時(shí)間長）。老師們認(rèn)識(shí)到，這種把學(xué)習(xí)精力全放在寫作業(yè)和應(yīng)付考試上、加班加點(diǎn)、機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練，無情地扼殺了學(xué)生聰明才智的發(fā)揮與個(gè)性的發(fā)展。要使基礎(chǔ)教育真正成為提高全民族素質(zhì)的奠基工程，必須樹立

3、正確的教育觀、質(zhì)量觀，把全面發(fā)展與培養(yǎng)個(gè)性結(jié)合起來，使學(xué)生的知、情、意、行、德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。二、依法施教，強(qiáng)化管理在轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)觀念，提高認(rèn)識(shí)，明確培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了制度建設(shè)和規(guī)范化管理，做到有章可循，有則可依。１．發(fā)動(dòng)全體教師研究制定了《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的規(guī)定細(xì)則》，制定了《教學(xué)工作常規(guī)管理制度》。各班還制定“減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量”計(jì)劃和“提高差生”措施。２．建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)估體系，制定《教師崗位目標(biāo)責(zé)任書》、《評(píng)估細(xì)則》，考核質(zhì)量進(jìn)行“三掛”，即與獎(jiǎng)金掛鉤、與評(píng)職晉級(jí)掛鉤，與評(píng)模選優(yōu)掛鉤。３．嚴(yán)格執(zhí)行國家調(diào)整后的教

4、學(xué)計(jì)劃、新課程計(jì)劃。開全科目、上足課時(shí)，科學(xué)地安排“三表”，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間（不超過６小時(shí)）。這樣，把減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量納入了制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道，促進(jìn)了教育教學(xué)健康發(fā)展。三、優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（一）調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)１．加強(qiáng)學(xué)科課程。從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)科課程的門類、課時(shí)進(jìn)行了必要的增減，以求合理。在不增加課時(shí)，不延長在校時(shí)間的情況下，開設(shè)了趣味數(shù)學(xué)課、聽說讀寫訓(xùn)練課，增設(shè)了英語課、微機(jī)課、生活常規(guī)訓(xùn)練課。２．強(qiáng)化活動(dòng)課程。上好活動(dòng)課是一項(xiàng)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的重要措施?？显谶@方面投入，不惜花人力、物力、

5、財(cái)力。開設(shè)美術(shù)、書法、音樂、英語、微機(jī)等科目，建立了校級(jí)活動(dòng)小組６個(gè)，10％學(xué)生參加，班級(jí)活動(dòng)小組３２個(gè)，學(xué)生１００％參加?；顒?dòng)做到了“五定四有二堅(jiān)持”，“五定”即定規(guī)劃、定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員、定地點(diǎn)；“四有”即有計(jì)劃、有方案、有記錄、有成果；“二堅(jiān)持”即堅(jiān)持每年舉辦一次活動(dòng)課成果展，堅(jiān)持傳統(tǒng)性活動(dòng)每年一次（蓓蕾音樂會(huì)、遠(yuǎn)足活動(dòng)……）。這些健康有益的課外活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，拓寬了知識(shí)面，開闊了視野，啟迪了智慧，全面提高了學(xué)生素質(zhì)。３．開發(fā)環(huán)境課程。美好的環(huán)境對(duì)學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展具有潛移默化的作用。我們把重點(diǎn)放在校園文化建設(shè)與和諧人際關(guān)系建

6、設(shè)上來，從班級(jí)到學(xué)校，辦了墻報(bào)、畫廊、板報(bào)。學(xué)校十分重視校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，提出教師要把微笑帶進(jìn)課堂，把愛的雨露撒入學(xué)生的心田，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧愉快的教育環(huán)境，為減輕學(xué)生的心理壓力，緩解緊張的學(xué)習(xí)空氣，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造精神，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。（二）優(yōu)化課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)效率是開展其他教育活動(dòng)的前提，是提高教育質(zhì)量的保證，也是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要措施和努力方向。幾年來，我們主要從以下幾方面抓起：１．抓備課指導(dǎo)。備好課是上好課的前提和保證。每周的集體備課，主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加指導(dǎo)。我們要求：集體備課做到“三定”：定時(shí)間、定教材、定中

7、心發(fā)言人。每位教師備課做到“四精心”：（１）精心鉆研教材和分析學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)；（２）精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和方法；（３）精心設(shè)計(jì)例題、習(xí)題和提問、小結(jié)；（４）精心設(shè)計(jì)板書、教具、學(xué)具。２．抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教學(xué)程序的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們要求教師課堂上做到：教學(xué)目的明確，傳授知識(shí)正確；教學(xué)方法科學(xué)、高效、靈活、愉悅身心；教學(xué)手段現(xiàn)代化、科學(xué)化，使學(xué)生始終處于受教育的最佳環(huán)境和接受教育的最佳精神狀態(tài)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。３．抓作業(yè)。做作業(yè)對(duì)于學(xué)生來說是一種較重要的復(fù)習(xí)方法。我們的措施是：（１）有針對(duì)性地加強(qiáng)課上鞏

8、固練習(xí)，盡量少留或不留課下作業(yè)。（２）改革作業(yè)結(jié)構(gòu)，提高作業(yè)質(zhì)量。一是因人而異，設(shè)彈性作業(yè)；二是作業(yè)要量少、質(zhì)高；三是具有