課文要點(diǎn)復(fù)習(xí)匯總.doc

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1、《為你打開一扇門》要點(diǎn)中心思想：課文用散文詩的語句，深入淺出的闡述了文學(xué)是什么，形象生動的描繪了文學(xué)的魅力，激起青少年對文學(xué)的濃厚興趣，鼓勵他們?nèi)ゴ蜷_文學(xué)這扇神奇的大門。1、題目中“為你打開一扇門”中的“你”和文中第2段的“你”指的是誰？這樣寫有什么好處？指的是“青少年讀者”。用“你”好像作者在與讀者進(jìn)行面對面的交流，給人以親切感，增強(qiáng)文章的感染力。2、重點(diǎn)段落理解（第4段）（1）“形象的詮釋”是什么意思？??（關(guān)鍵詞是“詮釋”）用生動的形象來解釋、說明（2）“一個民族的文學(xué)，是這個民族的歷史”，是因?yàn)???????????????????????????。一個

2、民族的文學(xué)，是這個民族的歷史的最形象的詮釋（3）.“優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想”，這里的“憧憬”和“理想”的前后順序能否顛倒？為什么？??（從語意角度入手）不能。因?yàn)椤般裤健笔且驘釔?、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到，“理想”則大多是指對未來事物的有根據(jù)的合理的想象或希望，兩者在程度上有區(qū)別。（4）.什么是“高智商的野蠻人”？“高智商的野蠻人”是指那種具有某一學(xué)科的高深的知識，卻從不閱讀文學(xué)作品，因而不了解歷史，不了解社會，不了解自然，不了解人生意義的人。（5）“很多人的共識”是什么？親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐

3、富情感的極重要的途徑。（6）.這段文字是分幾個層次進(jìn)行闡述的？主要闡述了幾個方面的問題？??（掌握層次結(jié)構(gòu)及內(nèi)容）四層：①第1句：闡述文學(xué)的特征??②第2~4句：闡述文學(xué)的內(nèi)涵??③第5~8句：闡述文學(xué)的功能??④第9~13句：闡述文學(xué)與現(xiàn)代人的發(fā)展的關(guān)系。（7）從表達(dá)上看，這段文字屬于_議論?____????????性文字。在闡述文學(xué)與人的關(guān)系時(shí)，明確表明了作者激勵青少年讀者走進(jìn)文學(xué)大門不是最終目的，其真意在于：????引導(dǎo)青少年讀者做一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人3、句子賞析1、閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益

4、的事情。運(yùn)用排比的修辭，由社會到自我，層層切近，深入分析閱讀文學(xué)作品給人類自身帶來的益處。2閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。此句句式整齊，由實(shí)到虛，“一種”和“積累”反復(fù)運(yùn)用，充分表現(xiàn)了文學(xué)作品對人的潛移默化的影響，語言富有表現(xiàn)力。繁星中心思想：課文按照時(shí)間的順序?qū)懽?，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了我在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫了我由此產(chǎn)生的熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。1、第3段是全文的重點(diǎn)，狀寫“我”在柔美的環(huán)境中觀看繁星所產(chǎn)生的種種美的感受。按照“仰望——欲睡——沉睡”

5、的思路漸次展開，前四句寫“仰望”，第5——8句寫“欲睡”，第9——10句寫“沉睡”。2、課文第三段末尾說：“在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！蹦阏J(rèn)為“沉睡著”與“覺得”是否矛盾？并不矛盾。“沉睡著”，說的是“我”睡的神態(tài)；在星星的懷抱中面帶微笑地熟睡著；“覺得”，是講“我”把自己當(dāng)做一個小孩子睡在母親的懷里，感到無比舒心、安詳和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。這樣寫，由果到因，因果相映，既富有情趣，又啟人遐思。3、課文末句說“看，那個巨人還在跑呢！”句中的“那個巨人”指什么？“還在跑”是什么意思？“跑”既寫出了巨人

6、星座的形狀，又暗示了船在前行，且表露出作者涌動的激情。冰心詩四首中心思想：《母親》以簡潔的語言，深刻的內(nèi)涵，歌頌了母愛的博大、無私?！都埓肥惆l(fā)了對母親的思念之情，同時(shí)也表達(dá)了對母愛的感恩和回報(bào)。《成功的花兒》告訴人們成功之花來之不易，不要只看到別人成功所得到的榮譽(yù)，更要了解他們所付出的努力和犧牲。只有付出艱苦的奮斗和不懈的努力才能取得成功?！赌劬G的芽兒》詩人以植物的生長來比喻青年的成長，勸勉青年人奮發(fā)努力，不斷充實(shí)、提高、發(fā)展自己，甘愿為人類做出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。全詩謳歌了青春的健美和活力，贊美了充實(shí)有意義的人生，促人奮進(jìn)，催人向上，給人以前進(jìn)的勇氣和力量，富

7、有積極意義。1、《冰心》《紙船》這兩首詩都是冰心寫母愛的代表作，仔細(xì)品味和辨析：兩首詩所表達(dá)的感情有沒有區(qū)別？有區(qū)別。《母親》一詩主要是一種童稚期尋求母愛保護(hù)的心態(tài)，而后者則是步入青年以后對母愛的懷念與依戀。在感情交流的方式上，童稚期尋求母愛的保護(hù)，表現(xiàn)了母愛的偉大和無私，而青年期對母愛的懷念和依戀，則體現(xiàn)和表達(dá)了對母愛的感恩和回報(bào)。2、《紙船》這首詩中談，c到“總希望有一只能流到我要它到的地方去”，“我”希望它到什么地方去？為什么？“我”希望它能流到母親的身邊，然而這又不太可能，所以詩中說是流到了母親的夢里。這樣不但符合情理，而且也充分表達(dá)了作者對母親的思念和

8、感恩之情。3、《成功的花