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《習(xí)作三:寫童話(一)教案.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、教案首頁(yè)教材版本人教版學(xué)段四年級(jí)上學(xué)科語(yǔ)文章節(jié)第三單元語(yǔ)文園地課題名寫童話課時(shí)2課時(shí)執(zhí)教教師單位南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師姓名殷莉莉教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生編寫童話的興趣,能展開豐富的想象,編寫一個(gè)童話。教學(xué)重點(diǎn)能展開豐富的想象,蘊(yùn)含道理,寫一個(gè)童話故事。做到主題突出,語(yǔ)言通順。教學(xué)難點(diǎn)教具課件時(shí)間安排一、激趣導(dǎo)入。(4分鐘)二、揭題審題(10分鐘)三、出示例文(15分鐘)四、交流評(píng)價(jià)(6分鐘)課后小結(jié)編寫童話故事是一次想象作文練習(xí),四年級(jí)的學(xué)生雖然喜歡童話,但對(duì)于怎樣寫生動(dòng),怎樣在童話中蘊(yùn)含道理還是有難度的。在教學(xué)時(shí),我針對(duì)學(xué)
2、生的特點(diǎn),主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。一、激趣導(dǎo)入。開課時(shí)以一個(gè)競(jìng)猜游戲,創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍激發(fā)興趣并讓學(xué)生的懂得:寫童話需要奇特的想象。二、回顧自己喜歡的童話故事,說說想象奇特的地方。這樣就將想象奇特具體化了。而后簡(jiǎn)單地說說,寫誰(shuí)和誰(shuí)的故事。在這其中通過老師的追問:為什么編這個(gè)故事。讓學(xué)生明確編童話要蘊(yùn)含道理,這樣的童話才更有意義。三、出示例文《小木偶的故事》,讓學(xué)生找找哪兒體現(xiàn)了故事的想象豐富,哪兒體現(xiàn)了故事所蘊(yùn)含的道理?讓學(xué)生明確在習(xí)作中怎樣去表達(dá)想象豐富和蘊(yùn)含的道理。四、交流評(píng)價(jià)。具體說說自己寫個(gè)什么童話故事,通過他人
3、的評(píng)價(jià),檢測(cè)自己是否做到想象奇特,蘊(yùn)含道理。備注教案內(nèi)容一、激趣導(dǎo)入。師:同學(xué)們,在上課前呢,我們來玩?zhèn)€想象競(jìng)猜游戲。老師先來講個(gè)童話故事,這個(gè)童話是一美國(guó)學(xué)生寫的作文。作文的大意是:一天,幾個(gè)小朋友在野外拾到了一個(gè)蛋。這是什么蛋呢?有的說是蟒蛇蛋,有的說是鴕鳥蛋,有的說是恐龍蛋……一個(gè)小朋友看大家這樣爭(zhēng)執(zhí)不休,便說:“別爭(zhēng)了。咱們把它帶回去孵化,看能孵化出個(gè)什么東西來。這樣不就知道它是什么蛋了嗎?”同學(xué)們,下面我們就來發(fā)揮一個(gè)你的想象力,猜猜看,這蛋里會(huì)孵出什么來了?為什么會(huì)孵這樣?xùn)|西來呢?生:我覺得蛋里會(huì)孵出一只小
4、鳥來,這個(gè)鳥蛋可能是從樹上掉下來的。師:你的想象很合理,可是不夠大膽。我們進(jìn)行的可是“想象競(jìng)猜游戲”喲!可以是現(xiàn)實(shí)生活中不大可能出現(xiàn)的。生:我覺得蛋里會(huì)孵出恐龍來,因?yàn)榭铸埦褪巧钤谝巴獾?。師:我們現(xiàn)在的生活中,已經(jīng)沒有恐龍了,不過可能是曾經(jīng)恐龍留下來的,這個(gè)同學(xué)的想象大膽了些,誰(shuí)的想象還可以更奇特?生:我覺得蛋里會(huì)孵出個(gè)人來。師:有意思!我們都知道,人是媽媽生下來的,那個(gè)人怎么會(huì)從蛋里出來呢?說說你的想象吧!生:這個(gè)人可能是被巫婆施了法術(shù),所以變成蛋。師:你真是太有才了,你的想象和那個(gè)美國(guó)學(xué)生差不多。他在習(xí)作也寫到從
5、蛋里孵出了個(gè)人來,不過不是個(gè)普通人,是美國(guó)總統(tǒng)里根。他的這篇童話得了獎(jiǎng)!得獎(jiǎng)的原因就在于,他的想象奇特,大膽!二、揭題審題。1.師:這個(gè)單元我們學(xué)了不少童話,今天我們就試著來編編自己的童話。寫童話故事就需要大膽而又奇特的想象。(板書:寫童話想象奇特)2.師:同學(xué)們,你們應(yīng)該讀過不少童話吧,那在你讀的童話里,哪篇童話讓你覺得想象很奇特?(強(qiáng)調(diào):用一兩句話說說他的奇特地方)生:我讀了《丑小鴨》的故事,在童話里丑小鴨能變成白天鵝,這是我們現(xiàn)實(shí)生活中不可能出現(xiàn)的,我覺得想象很奇特。師:這個(gè)故事不但想象奇特,還表達(dá)了人們的美好愿
6、望。……師:正是有了這些奇特的想象,才使得童話故事,充滿了情趣!她總以優(yōu)美的語(yǔ)言和動(dòng)人的故事,把我們帶入真,善,美的境界。使孩子們愛讀,老師小的時(shí)候也愛讀。來看看這次寫童話有什么要求吧!3.指名讀習(xí)作要求。從習(xí)作要求中,你知道了什么?(這次習(xí)作就是讓我們展開想象,編一個(gè)發(fā)生在幾種動(dòng)物或幾種物品之間的有趣故事。)4.師:同學(xué)們,你們打算編一個(gè)誰(shuí)和誰(shuí)的故事,在他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?先想一想,然后簡(jiǎn)單的說一說。5.師追問:你為什么要編這個(gè)故事呢?是為了告訴我們……是??!童話要蘊(yùn)含著一定的道理,這樣的故事才會(huì)更有意義!
7、(板書:蘊(yùn)含道理)三、出示例文1.師:我們來看看這一段文字,這是出自于哪篇課文?(《小木偶的故事》)請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀,想一想:哪兒體現(xiàn)了故事的想象豐富,哪兒體現(xiàn)了故事所蘊(yùn)含的道理?生:小兔子本身并不會(huì)說話,不會(huì)做難過的動(dòng)作。這兒的想象很豐富。師:這里是用了什么修辭手法?(擬人)板書。還有哪兒也是用了擬人的手法?(小木偶)小木偶可是這篇童話的主人公,一個(gè)木偶會(huì)說話,會(huì)笑,會(huì)難過,這是我們?nèi)瞬庞械?,擬人的手法貫穿了整個(gè)童話。還有想象豐富的地方嗎?生:小女巫用魔杖一點(diǎn),小木偶就有了人類的表情,我覺得這的想象也很豐富。師:
8、是?。∥覀円话愕娜擞媚景粢稽c(diǎn),能讓小木偶有人的表情?(不能)小女巫是個(gè)有神奇力量的人,這也只有在童話中才出現(xiàn)。那在這個(gè)童話中哪兒可見蘊(yùn)含著的道理呢?生:“老木匠說得沒錯(cuò),笑是很重要的。不過,要是只會(huì)笑,那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?!币馑际钦f,生活中笑是重要的,美好的。但生活是復(fù)雜的,我們要用真情,用不同的方式去體驗(yàn)生活,面對(duì)生活。師:說得很