愛是溝通的橋梁.doc

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1、我的教育故事——愛是溝通的橋梁妙皇鄉(xiāng)橋頭小學韋愛茜從教十年，對教育也有了更進一步的理解和體會。教育，是一種行為的藝術，作為教師的我們必須具有一雙洞察一切的眼睛，也要有容忍一切的胸懷；能一針見血地指出學生的錯誤，也要給學生的錯誤留下一個自由的出口。就象給錯誤打個“活結”，讓犯錯的人可以在適當?shù)臅r候，自己解開。作為教育工作者，最重要的是要有一顆愛心，要懂得寬容學生，寬容就像是一瓶美酒，年份越久越香醇；寬容就像一團焰火，在高處綻放才更顯得美麗；寬容就像一束鮮花，送之與人，手有余香；荷蘭的斯賓諾沙說過：人心不是靠武力征服而是靠愛和寬容大度征服的。愛就像

2、一縷陽光，親切，明亮。作為一名教師，不僅要教書，更要育人。應該用真心去撫慰每位孩子稚嫩而脆弱的心靈，盡心呵護學生的自尊，耐心去傾聽學生的心聲，用愛心去換取老師在學生中的威望，讓學生感受到老師就像自己的父母。古語說：“親其師、信其道”。師生之間融洽的程度直接影響到教學的效果，正因為我把學生當成自己的孩子、朋友，所以他們也愿意把自己的快樂、煩惱和我分享。同時，我還利用每年的“三八節(jié)”“母親節(jié)”“教師節(jié)”等節(jié)日，教育學生學會尊重、感謝他人，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，教育學生團結友愛，關心他人，體會人與人之間的真情。培養(yǎng)學生形成快樂、陽光的性格和心靈，幫助學

3、生學會寬容，善待他人，與人形成親密、真誠的關系，一直是我教育追求的目標。前蘇聯(lián)心理學家契柯夫說過：“漂亮的孩子人人愛，而愛難看的才是真正的愛。”作為一名教師，一名班主任，我用汗水精心澆灌著孩子們智慧的嫩芽，用無盡的愛凈化孩子們的心靈，我時時對自己說，自己所做一切都是為孩子們，對孩子們要付出慈母般的愛心和耐心。曾經(jīng)，我所帶的班上有一個叫黃某的學生，自覺性差，上課自由散漫，嚴重影響了老師的教學和同學們的學習，老師、學生家長相繼來告狀，我教育了幾次也都無濟于事，一氣之下，我把他編排到了最后一組的最后一張座位，想要他獨自一人在那里好好地進行自我反省，可

4、是事與愿違，他非但沒有改正，反而變本加厲，怎么辦呢？思前想后，我改變了教育方法，決定用愛心來感化他，我細心觀察他在學校的一舉一動，漸漸地我發(fā)現(xiàn)，他是一個自尊心很強的孩子，而且很熱愛勞動，別人不愿意干的臟活累活他都會去完成，喜歡聽別人對他贊賞，可就是課堂不能管住自己，而且在眾人面前批評他的時候，他更是會和你對著干，完全不會接受。針對他的這一特點，當發(fā)現(xiàn)他有點滴進步的時候，我會不失時機地在眾人面前對他進行表揚，樹立他的自信心，同時還與家長取得聯(lián)系，在家長面前夸獎他的進步，讓他在家長面前更有信心。對于他的缺點，我則單獨找他談，向他提出意見和建議，把他

5、當朋友一樣友好地對待他。工夫不負有心人，人都是有感情的，你對他好，他也會對你好，這是相互的，我的愛心博得了他信任，我的要求他也會銘記在心，心與心的溝通讓他在每方面都有了很大的進步，學習積極，發(fā)言大膽，肯幫助人，讓我心中感到了無限的喜悅和興奮。我們的學生，不可能個個都是好學生，所以教育學生必須要講究方法，老師的一言一行，都會深深地影響孩子，要和學生建立平等和諧的關系，教育才能開花結果。作為班主任，我關愛著每一個學生，我主動走進學生的內(nèi)心世界，用自己的真誠贏得了學生的信任。初帶一個班，我給學生的印象都是“嚴厲”，所以剛開始有很多的學生不敢與我交流，

6、怎么辦呢，我主動與他們進行交流，課間主動和他們談話，積極參加他們的活動，在不知不覺中，建立了和諧的關系，贏得了生的信任，我學會了傾聽學生的心聲，學會欣賞學生的每一個閃光點，寬容他們的過失，對每個學生一視同仁。這樣一來，學生有什么事就都會主動與我交談了。愛是感化一切的橋梁，只要我們心中充滿對學生的愛，我們的教育就能開出美麗的花，結出豐碩的果實。曾經(jīng)有一個女同學，一個很內(nèi)向很重感情的女孩子，我在她的臉上常常讀到憂郁的表情。怎么幫助她呢，我先找她單獨談話，看看她是否愿意向我說出心中