研修日志：我的參訓(xùn)感受.doc

《研修日志：我的參訓(xùn)感受.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、研修日志：我的參訓(xùn)感受我很榮幸參加了這次“國培計劃”—湖北省教師遠程培訓(xùn)。培訓(xùn)剛開始，我就感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍和高漲的學(xué)習(xí)熱情。在交流論壇和群里不時傳來老師們相互交流的聲音，大家一起交流學(xué)習(xí)的感受和困惑，共同學(xué)習(xí)，共同進步。通過對專題的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》突出體現(xiàn)了英語課程對國家發(fā)展和學(xué)生發(fā)展具有的重要意義，明確了英語課程的工具性和人文性的雙重屬性。就工具性而言，英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)；就人文性而言，英語課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)。既有利于學(xué)生發(fā)展語言運用能力，又有利于學(xué)生發(fā)

2、展思維能力，從而全面提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。在英語的課堂教學(xué)中，應(yīng)堅持以學(xué)生為主體的教育思想，面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。在學(xué)習(xí)方式上，要創(chuàng)設(shè)有意義的語境，為學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐和運用英語創(chuàng)造條件。外語教育應(yīng)從重視語言知識的傳授轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)習(xí)外語的過程不再是一個枯燥的背誦和記憶的經(jīng)歷，而是一個積極主動地學(xué)習(xí)過程，一個不斷提高語言運用能力和人文素養(yǎng)的過程。在學(xué)習(xí)中，我體會到英語教學(xué)不能停留在對課本基本語言運用能力的傳授上，更重要的是為學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐和運用英語創(chuàng)造條件，教師不僅要關(guān)注自己的教學(xué)過程，還要關(guān)注學(xué)生掌握外語的學(xué)

3、習(xí)過程。此外，我還學(xué)習(xí)了閱讀、詞匯、語法教學(xué)的一些良好的建議，明確了任務(wù)型教學(xué)的重要意義，意識到要科學(xué)合理地進行教學(xué)評價，作為一名教師要善于合理地對教材進行取舍和調(diào)整，并逐步有意識地把這些所學(xué)理念應(yīng)用到了自己的教學(xué)中。例如在使用新目標(biāo)八年級下冊的課本時，我就把第六單元“Howlonghaveyoubeencollectingshells?”與第九單元“Haveyoueverbeentoanamusementpark?”結(jié)合起來上，以便學(xué)生能夠更好地理解知識。在義務(wù)教育階段開設(shè)英語課程對青少年的未來發(fā)展具有重要意義。作為一名農(nóng)村英語教

4、師，我們肩負著光榮而神圣的使命。在教學(xué)中，不僅要懂得不同環(huán)境下外語學(xué)習(xí)的過程、條件和策略，還需要掌握一些特殊的課堂交流；要熟悉各種教育資源，懂得現(xiàn)代教育技術(shù)，要盡可能地給學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)渠道，來擴大學(xué)生在課堂內(nèi)接觸和使用英語的機會，提高學(xué)生的語言運用能。