《數(shù)的順序》教學(xué)反思 蘇娟.doc

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1、這些已知數(shù)的規(guī)律和排身丁下基礎(chǔ)。實現(xiàn)教學(xué)Fl標(biāo)屮的“學(xué)牛經(jīng)歷推理論證的過程，能《數(shù)的順序》教學(xué)反思石岐中心小學(xué)蘇娟本課是在學(xué)生學(xué)過讀數(shù)、寫數(shù)Z后，通過壇寫100以內(nèi)的百數(shù)圖，使學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的順序有?個更深刻的認(rèn)識，了解每個數(shù)在百數(shù)表屮的位置、與相鄰數(shù)的關(guān)系，対100以內(nèi)的數(shù)的勿小有比較清處的了解。萸俊老師在整節(jié)課的教學(xué)屮，非常注重教學(xué)FI楊的落勞所有教學(xué)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞著教學(xué)FI標(biāo)的實施。例如，在本課的教靜I.』黃老師首先出小沒有填完整的白數(shù)表，讓學(xué)生根據(jù)己有的數(shù)去觀察。讓他彳I'b気必、去討論后，充分發(fā)表IH己的見解，來發(fā)現(xiàn)順序，調(diào)動起全體學(xué)生獲取知識的愿望，從而形成100以內(nèi)數(shù)的順序的

2、鮮妙參，為進…步加深對各數(shù)的順序的記憶，也為理解和探索［百勢的排少［裁血了艸羸排列是有順序的?！边@一要求。W學(xué)生填寫完百數(shù)表后，黃老師又啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察、■進盪考百數(shù)表，從上到下、從左到右、從小到人……使學(xué)生感到在這張小小的jCf屮蘊含著很多有趣的規(guī)律。通過對百數(shù)表橫、豎、斜各方位的觀察，使學(xué)生!/>100以內(nèi)數(shù)的順序有個更深刻的認(rèn)識，了解每個數(shù)在數(shù)冃表屮的位置、與相鄰數(shù)的關(guān)系，對100以內(nèi)的數(shù)的大小有比較清楚的了解。既發(fā)展學(xué)生的思維,開闊學(xué)生的思路，又培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。不但發(fā)展學(xué)生的思維，而且開闊學(xué)生的思路，進-?步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，

3、實現(xiàn)教學(xué)H標(biāo)屮“引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、探索、合作、交流、評價等方法進行開放性有序?qū)嵺`活動。從不同角度觀察百數(shù)表的排列，從屮發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律?！边@一目標(biāo)。再如，黃老師還注意從學(xué)生己有的知識經(jīng)驗出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生H主探索的能力。使學(xué)生在興奮活躍的氣氛屮完成表格的填寫和觀察探索等活動，從而實現(xiàn)教學(xué)H標(biāo)屮“通過學(xué)生參與具體的數(shù)學(xué)活動，積極探索數(shù)學(xué)問題，體驗成功的快樂，提高“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的興趣，形成獨立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作交流的態(tài)度，初步培養(yǎng)、鑿感。”這一要求?！?jié)好課，重耍的是?？此欠裼行У穆鋵嵙烁鱾€教學(xué)H標(biāo)，-?切的活動都應(yīng)該圍繞著H標(biāo)的落實而進行。從這個標(biāo)準(zhǔn)看，這是-?節(jié)非?！坝行А钡恼n。