教案16、“閃光的金子”.doc

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1、按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開(kāi)教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放16、閃光的金子教學(xué)要求：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“已經(jīng)”造句。3.習(xí)徐虎用自己掌握的本領(lǐng)，全心全意為人民服務(wù)的好思想。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)生字和新詞；用“已經(jīng)”造句；2、從課文第四自然段中的字詞句中理解徐虎總是這樣一心想著別人，利用休息時(shí)間為千家萬(wàn)戶服務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)與設(shè)計(jì)感受徐虎全心全意為人民服務(wù)的心。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭示課題，導(dǎo)入新課　　1、板書課題：16“閃光的金子”學(xué)生齊讀課題　　2、質(zhì)疑：課文的題目是？（學(xué)生齊讀），難道

2、課文真的向我們介紹那些會(huì)發(fā)光的金子嗎？課文中“閃光的金子”指什么？自己讀一讀課文。二、初讀指導(dǎo)　　1、學(xué)生自由讀，并給課文的自然段標(biāo)上序號(hào)?！　?、檢查：　?。?）出示新詞：修理談起凡是及時(shí)提供工具箱按勸方便普通居民急需地段咕嘟咕嘟障礙污水附近規(guī)矩戴上譽(yù)為稱贊特約服務(wù)箱　　開(kāi)火車讀詞語(yǔ)、齊讀詞語(yǔ)　?。?）指名分段讀課文（讀后評(píng)議）　?。?）齊讀課文　?。?）討論：“閃光的金子”在課文中出現(xiàn)幾次？　　出示：　　徐虎是個(gè)普通的水電修理工，卻被上海的居民譽(yù)為“閃光的金子”?！　∪藗兏屑ば旎?，都說(shuō)他的一顆心像“閃光的金子”。　　指名讀、齊讀　　你是怎樣理解課文的題目的？　　在這

3、里題目上加上雙引號(hào)，表示課文不是真的寫金子。其實(shí)是寫徐虎，寫他的一顆心像“閃光的金子”?！　≡谡n文的開(kāi)頭和結(jié)尾都提到“閃光的金子”，這叫首尾呼應(yīng)。同學(xué)們?cè)趯懺挼臅r(shí)候，也可以采用首尾呼應(yīng)的方法來(lái)寫。　　三、書寫生字：修談供凡及　　1.讀生字2.師范生字3.學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)板書設(shè)計(jì)：16、閃光的金子徐虎水電修理工第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)　　1、書空默寫生字修談供凡及　　2、上節(jié)課，我們知道了“閃光的金子”指？（徐虎全心全意為人民服務(wù)的心）　　3、徐虎到底是誰(shuí)，他是怎樣一個(gè)人？找出課文中相應(yīng)的話讀一讀。　　二、學(xué)習(xí)課文　　1、學(xué)習(xí)第一段　?。?）出示：　　徐虎是個(gè)普通的水電修理工，

4、卻被上海的居民譽(yù)為“閃光的金子”。　　指名讀　　理解：普通水電修理工　　徐虎他特別擅長(zhǎng)于修理水電。只要水電出現(xiàn)故障，他都能修理?！　。?）齊讀第一自然段　?。?）上海的居民為什么把這樣高的榮譽(yù)送給徐虎呢？　　請(qǐng)讀一讀下面的文章，　　2、學(xué)習(xí)第二、三段　?。?）交流：徐虎怎樣做的？　?。?）理解：“特約、故障、提供”　?。?）自從那以后，徐虎就——　　出示：第三自然段　　指名讀、齊讀　?。?）讀了這一段，你從哪些詞語(yǔ)可以看出徐虎的確是“閃光的金子”？　　（5）交流：圈出“每天、總是、挨家挨戶”?！　?、學(xué)習(xí)第四、五段　?。?）課文的第四自然段就寫了他為居民服務(wù)的情景?！　?/p>

5、指名讀　?。?）讀了這一段，你有什么感受？　?。?）找出徐虎一心想著別人的詞語(yǔ)、句子?！　〗涣骱?，齊讀?！　。?）小結(jié)：（引讀）許多年來(lái)，徐虎就是這樣————。他利用————走遍————，給大家?guī)?lái)了————。人們感激徐虎，都說(shuō)——————————。　?。?）齊讀第5自然段　　三、總結(jié)：讀完課文，請(qǐng)你再來(lái)說(shuō)說(shuō)徐虎到底是個(gè)怎樣的人？你應(yīng)該向徐虎學(xué)習(xí)寫什么呢？板書設(shè)計(jì)：16、閃光的金子徐虎全心全意為人民服務(wù)的心教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生充滿真情的朗讀，體會(huì)徐虎急群眾之所急、全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)以及人們對(duì)他的贊美之情。在具體的教學(xué)中，我主要從兩點(diǎn)入手：1、采用多

6、種形式的朗讀，提高學(xué)生的朗讀效率。在這一課的教學(xué)中，我采用男女生賽讀、齊讀、教師范讀、引讀、指名讀、比較讀等方式，抓住重點(diǎn)詞句，進(jìn)行精講細(xì)讀，從而讓學(xué)生深深地領(lǐng)悟到：徐虎雖是普通人，卻有一顆“金子般”的心。2、積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。本課中，我充分利用多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合具體的圖片、數(shù)字資料、名言、歌曲等，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓生在特定的情境中受到熏陶，想人物之所想，說(shuō)自己的感受。最后再來(lái)充滿深情地朗讀，大家仿佛就在徐虎的身邊，親眼目堵了他所做的一切。從而小小的心靈受到震顫，思想得到了升華。按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開(kāi)教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放