高中信息技術(shù)-微課程-網(wǎng)線制作-韓邦軍馮均芳網(wǎng)線制作-微課程設(shè)計(jì)方案.doc

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1、《網(wǎng)線頭的制作》微課程設(shè)計(jì)方案作者信息姓名韓邦軍馮均芳所教學(xué)科綜合信息技術(shù)所教學(xué)段高中單位名稱山東棗莊第十六中學(xué)微課程信息主題名稱網(wǎng)線頭的制作選題意圖為了方便網(wǎng)絡(luò)連接，對(duì)于雙絞線的制作，國(guó)際上規(guī)定了EIA/TIA568A和568B兩種接口標(biāo)準(zhǔn)，這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是當(dāng)前公認(rèn)的雙絞線的制作標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)線頭的制作質(zhì)量是網(wǎng)線是否連通的關(guān)鍵，最后要使用網(wǎng)線測(cè)試儀來(lái)測(cè)試制作的網(wǎng)線是否連通，防止存在斷路導(dǎo)致無(wú)法通信，或短路損壞網(wǎng)卡或集線器。網(wǎng)線分布細(xì)密、網(wǎng)線頭小，課堂演示根本無(wú)法看清楚。通過(guò)微視頻，清楚地展現(xiàn)相關(guān)的材料細(xì)

2、節(jié)和操作過(guò)程，起到優(yōu)化的作用。內(nèi)容來(lái)源高中《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》選修模塊，第三章網(wǎng)絡(luò)是如何工作的第四節(jié)動(dòng)手組建小型局域網(wǎng)適用對(duì)象高中學(xué)生教學(xué)目標(biāo)能夠完成網(wǎng)線頭的制作，并且測(cè)試教學(xué)用途□課前預(yù)習(xí)√□課中講解或活動(dòng)√□課后輔導(dǎo)□其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你將如何使用該微課程）這是技能操作性知識(shí)點(diǎn)，主要用于課中操作示范和課下輔導(dǎo)知識(shí)類型□理論講授型□推理演算型□技能訓(xùn)練型√□實(shí)驗(yàn)操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多選)√□拍攝√□錄屏□演示文稿□動(dòng)畫□其他預(yù)計(jì)時(shí)間（不超過(guò)10分鐘）微課程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程（請(qǐng)

3、在此處以時(shí)、間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計(jì)意圖（請(qǐng)?jiān)诖颂幷f(shuō)明你為什么要這樣安排或選擇）一、準(zhǔn)備工作（所需材料、所需工具及使用方法、排線標(biāo)準(zhǔn)）1、材料：雙絞線或同軸電纜、RJ45水晶頭2.工具：網(wǎng)線鉗(RJ-45壓線/切線/剝線鉗)、網(wǎng)線測(cè)試儀3、接口標(biāo)準(zhǔn)：清晰地展示相關(guān)的材料二、實(shí)踐展示：五個(gè)步驟讓學(xué)生可以反復(fù)地觀察操作步驟的細(xì)節(jié)。三、測(cè)試：用測(cè)線儀測(cè)試網(wǎng)線的連通性設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：（請(qǐng)你從教學(xué)方法、案例選取、媒體選擇、互動(dòng)設(shè)計(jì)、技術(shù)細(xì)節(jié)等方面來(lái)說(shuō)明你的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，以便其他教師更好地關(guān)注微課程的設(shè)計(jì)

4、細(xì)節(jié)，不超過(guò)300字。）通過(guò)ppt的展示和拍攝的網(wǎng)線頭制作的操作過(guò)程，克服了網(wǎng)線分布細(xì)密、網(wǎng)線頭小，課堂演示根本無(wú)法看清楚的缺點(diǎn)，清楚地展現(xiàn)相關(guān)的材料細(xì)節(jié)和操作過(guò)程，起到優(yōu)化的作用。