張曉蕓的教育敘事.doc

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1、一句話的轉(zhuǎn)變----我的教育故事北關中學張曉蕓俄國教育家烏申斯基說：“如果教育學希望從一切方面去教育學生，那么就必須首先也從一切方面了解學生?！弊鳛榻處熞雽W生對你多一份親近與信任，使每位學生都能得到你平等的關注，這就需要老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；而歲月卻是如流水一樣一去不復返了。為人師表，在三尺講臺默默地耕耘著自己的教育教學故事，許多都已隨著時的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷

2、歷在目。我班學生李波活潑好動，性格外向，對一切充滿新鮮，好奇。課堂上聽講時經(jīng)常搞一些小動作，雖然經(jīng)常提醒，但讓他端端正正的坐著聽一節(jié)課很難。我發(fā)現(xiàn)他很容易受到外界事物的干擾，上課聽講時，外面發(fā)生的事，很快吸引了他的注意力。對于學校的各項紀律不以為然，犯錯誤的現(xiàn)象也絡繹不絕。他經(jīng)常與別的同學打架，班上很多同學被他打過。當你問他為什么打別人，他一臉的茫然，使勁搖頭回答“不為什么.”面對老師的批評教育能接受，但屢教不改，真是一個令人頭疼的孩子。那天是一節(jié)自習課，遠遠就聽見教室傳來七嘴八舌的吵鬧聲，我火冒三丈地走進教室，正準備訓斥一頓。有的

3、孩子見我進來趕緊埋頭寫作業(yè)，有的呆呆地看著我，紀律班長看我走過來說：“張老師，他們發(fā)現(xiàn)李波拿張楠的油筆了，跟他要還不給”？難道李波又犯老毛病了，我猶豫著，目光嚴厲地看著李波，心想：如果真是這樣我絕不縱容，一定和他家長好好的告一狀。就在這時，李波呼的一聲站起來，把書往地上一摔，歇斯底里地吼道：“不是我，我沒有拿別人的筆！”孩子們被突如其來的喊聲下了一跳，吃驚地著我們。我也愣住了：好大的火氣啊，只見他眼睛里飽和著淚水，小臉氣鼓鼓的，真想聲色俱厲地訓他幾句，滅滅他器張的氣焰，可這個念頭只一閃就消失了。唉，這樣的事誰會承認了?？次覜]有言語，

4、他更加憤怒了，眼睛里噴著火，這時張澤錦怯怯地站起來，低著頭說：“張老師，剛才我玩兒油筆，不小心崩到李波的書包上，他在看書，根本沒注意…。事情真相大白，同學們松了口氣，我也松了口氣，我走過去輕輕摸著他的頭說：“其實老師和同學們都沒那么想，是你想多了?！彼⑽⒄髁艘幌拢榫w也穩(wěn)定了一些。我又說：“同學們，李波剛才在自習課上專心看書，這說明我們的李波懂得管住自己了，這就叫進步，我們把掌聲送給他?！蔽艺嬲\的話語打動了所有學生。李波臉色已經(jīng)在我的肯定中多云轉(zhuǎn)晴。課后我和他再談起這件事時我說：“李波，真高興這是一場誤會，如果你真犯了糊涂，老師也

5、會站在你這邊幫助你的”。他感動的哭了，還說：“老師謝謝您，我以后再也不會做這種糊涂事了，因為您讓我在同學們面前抬起了頭。”聽了他的話我由衷地感動，作為一名老師，雖然我們都努力關愛、尊重每個學生，但是如果一句話不慎，就會改變一顆心靈，一段人生經(jīng)過這件事后，李波自信心在增強，在上課時注意力基本能集中了，學習的積極性也大大提高，課堂上積極回答問題了，打架次數(shù)也少了。同時我也深深地體會到對學生老師要用一顆善良寬厚、真摯熱誠的心包容他們，學生在老師處理問題的過程中才會自我反省、心悅誠服。有時，一個眼神，一句話也會成就一片天空