人音版音樂五上《回家》.doc

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1、陽新縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課記錄課題《回家》《可愛的家》課時1教學(xué)目標(biāo)1、能哼唱《回家》的主題旋律，并能為旋律配上歌詞。能聽辨出薩克斯的音色特點(diǎn)。2、能聽辨出演奏《可愛的家》的主奏樂器，并背唱主題旋律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能聽辨兩首樂曲的主奏樂器。2、能哼唱、背唱主題旋律。教法學(xué)法教學(xué)過程一、欣賞薩克斯獨(dú)奏《回家》。（一）完整聆聽。教師：每當(dāng)提起“家”這個詞，就會使人想起自己的親人，和在家中度過的美好時光，從而感到無限的親切與溫馨。對那些遠(yuǎn)離故土、久別親人的游子來說，“家”更是一個為之深深眷戀、苦苦企盼的避風(fēng)港。老師帶來一首美國樂曲《回家》，我們一起來欣賞。（播放

2、薩克斯獨(dú)奏《回家》）教師：這首樂曲流露出怎樣的情感？音樂帶給你怎樣的感受，使你聯(lián)想到了怎樣的情景畫面？教師：請問是民族樂器演奏的還是西洋樂器演奏的？是吹奏樂器還是拉弦樂器？學(xué)生：。。。。（二）認(rèn)識樂器-薩克斯。（三）再聽，播放薩克斯樂器圖片并播放演奏片段。學(xué)生邊聽邊模仿樂器演奏。（四）哼唱樂器主題。教師出示主題曲。生隨樂曲用“du”哼唱主題。（五）介紹演奏家凱麗金并交流感受。1.斯克斯演奏家凱麗金介紹。2.《回家》這首薩克斯獨(dú)奏曲就是表達(dá)一個匆匆回家的游子在歸家途中的熱切渴望和甜美幸福?！　　　　　《?、欣賞管弦樂《可愛的家》。（一）聆聽完整管弦樂《可愛的家

3、》。教師：以“家”為主題的樂曲還很多，今天老師還帶來一首管弦樂《可愛的家》。第二次備課5陽新縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師：管弦樂《可愛的家》系根據(jù)同名歌曲改編。歌曲由英國作曲家比肖普作曲，是他的歌劇《米蘭的少女克拉麗》中的一首插曲，后來廣為流傳，成為一首家喻戶曉的通俗歌曲。（播放樂曲，學(xué)生聆聽，劃拍。）（二）學(xué)習(xí)主旋律。出示主旋律，學(xué)生劃拍哼唱主旋律，感受樂曲的優(yōu)美和對家的那份執(zhí)著的愛戀。（三）再次完整聆聽。教師：主旋律出現(xiàn)了幾次？學(xué)生：兩次。教師：兩次所演奏的樂器是否相同？學(xué)生：第一遍由中提琴主奏，第二遍則由鋼片琴及弦樂演奏。教師：兩段的情緒有何不同？學(xué)生：前樂段

4、安詳寧靜，后樂段的樂句開始音區(qū)提高，情緒略顯激動，抒發(fā)了強(qiáng)烈的思念之情。（隨音樂哼唱主旋律，第一段模仿小提琴演奏，第二段用手劃出音高走勢）教師：樂曲中多彩的音色和活潑的伴奏音型使我們更多的感受到“可愛的家”所帶來的甜蜜和歡樂。5陽新縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)5陽新縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思5陽新縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)5