文言實(shí)詞判斷方法.ppt

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1、《文言實(shí)詞推斷方法與訓(xùn)練》【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：1、了解考綱中對(duì)文言實(shí)詞運(yùn)用的要求，并領(lǐng)會(huì)運(yùn)用文言實(shí)詞推斷的方法。2、以練習(xí)為導(dǎo)向，學(xué)會(huì)運(yùn)用方法，提升解題的能力。【知識(shí)鏈接】1、考綱解讀：考綱要求理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。2、這些實(shí)詞包括：（1）常見(jiàn)120實(shí)詞（一詞多義）（2）通假字（3）詞類活用（4）古今異義詞3、考查形式：主要以選擇題的形式考查。從答案編制上來(lái)看，測(cè)試題目出在“課外”，答案在“課內(nèi)”。“課外”的含義一般指“選材”是考生未學(xué)過(guò)的，題目沒(méi)做過(guò)的；“課內(nèi)”的含義有二；一是測(cè)試的知識(shí)是我們

2、“教材”已學(xué)過(guò)的，二是我們利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)加以推斷運(yùn)用。所以，鞏固好課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)知識(shí)是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。4、命題分析(1)文言實(shí)詞是高考考查的重點(diǎn)，全國(guó)所有高考語(yǔ)文試卷，對(duì)這一考點(diǎn)均作了考查；(2)文言實(shí)詞是理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是每套試題命題的必考項(xiàng)目；(3)考查形式有兩種，一是以選擇題的形式考查實(shí)詞，二是融合到翻譯題中?！咀忠敉茢喾ā抗糯鷿h語(yǔ)中，語(yǔ)音和語(yǔ)義有一定的關(guān)系，在本義或引申義解釋不通的情況下，我們可以運(yùn)用通假字音同或音近的原則，大膽逆推，找到通假關(guān)系，用本義去解釋借義，從而釋出符合

3、語(yǔ)境的意思。1、下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（1）進(jìn)住夏口（《赤壁之戰(zhàn)》）(“住”通“駐”)（2）倍道而妄行，則天不能使之吉（《荀子?天論》）(“倍”通“背”,“倍道”就是“違背自然規(guī)律”。)（3）昌宗從旁趣說(shuō),使速言(“趣”就是通假字，通“促”，意為“催促”)（4）使有司寬政，毀關(guān)（去掉關(guān)稅），去禁（禁令），薄斂，已責(zé)。（《左傳》）責(zé),意思為___________責(zé)”就是“債”字，但是它在上古可用作動(dòng)詞，兼有討債的意義。它之所以從貝，是因?yàn)樨惐硎矩?cái)。《左傳》昭公二十年：“使有司（主管

4、機(jī)關(guān)）寬政，毀關(guān)，去禁廢除各種，薄斂（減少田租），已責(zé)（停止討債）?！边@是“責(zé)”的本義。（5）“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”，“景”（6）“則仆償前辱之責(zé)”（蘇軾《教戰(zhàn)守策》）“責(zé)”字【代入推斷法】?jī)H適用于選擇題。把詞義代入原文中去理解，通過(guò)比較考查，推斷出詞義的正確判斷。對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2000年高考）A，威自京都省之省：探望B，不審于何得此絹審：知道C，自放驢，取樵炊爨樵：打柴D，后因他信，具以白質(zhì)信：使者解釋代入原文中，文意貫通，解釋準(zhǔn)確即為正確判斷。A項(xiàng)把“省

5、”釋為“探望”，根據(jù)上下文意和平時(shí)的“省親”類比，推斷A正確。B項(xiàng)把“審”釋為“知道”，根據(jù)上下文意和平時(shí)的“當(dāng)局者迷，旁觀者審”類比，推斷B正確。D項(xiàng)把“信”釋為“使者”，根據(jù)上下文意和平時(shí)的“自可斷來(lái)信，徐徐更謂之”類比。推斷D正確。C項(xiàng)把“樵”釋為“打柴”，關(guān)鍵看是名詞還是動(dòng)詞，從“取樵”這一動(dòng)賓式看，“樵”應(yīng)是名詞“柴”，所以本題選C?！韭?lián)想推斷法】高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)，聯(lián)系教材，聯(lián)想成語(yǔ)，舉一反三，相互比照

6、，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問(wèn)題。1、下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齊人未附。附：歸附。C．使老弱女子乘城。乘：巡視。D．齊人追亡逐北。北：指敗逃者。聯(lián)想：1、其后秦伐趙，拔石城?！读H藺相如列傳》2、荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳?！冻啾谥畱?zhàn)》3、乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)?！对?shī)·衛(wèi)風(fēng)·氓》乘：登上、登臨4、秦有余力而制其弊，追亡逐北?！哆^(guò)秦論》【成語(yǔ)對(duì)應(yīng)法】借助熟知的成語(yǔ)和熟知的實(shí)詞推斷詞義。例如：在成語(yǔ)中，保留了大量的文言詞義，掌握了一定量的成語(yǔ)后，借助

7、熟知的成語(yǔ)中的實(shí)詞詞義來(lái)推斷文言文中的實(shí)詞詞義，有時(shí)也能使解題“柳暗花明又一村”。5、殫其地之出，竭其廬之入——?dú)椌邞]。殫、竭：盡趙奢之倫制其兵——不倫不類。倫：類夫晉，何厭之有——貪得無(wú)厭。厭：同“饜”，滿足使弈秋誨二人弈——誨人不倦。誨：教導(dǎo)、指導(dǎo)明于治亂，嫻于辭令?！L(zhǎng)治久安治：安定，太平做p99頁(yè)橫線以上的第3（2）題?！菊Z(yǔ)境分析法】（根據(jù)上下文意思推斷詞義）文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，我們可以結(jié)合上下文來(lái)判定實(shí)詞的含義，上下文這個(gè)語(yǔ)境是相對(duì)穩(wěn)定的，語(yǔ)境可以幫助我們確

8、定詞義的。語(yǔ)境可分為句子內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境，所謂內(nèi)部語(yǔ)境指的是句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，所謂外部語(yǔ)境就是針對(duì)整段文字、整篇文章而言的大語(yǔ)境，即上下文的語(yǔ)言環(huán)境。2、（2006全國(guó)）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．遠(yuǎn)與恢素善善：友好B．遠(yuǎn)本倜儻，尚輕俠尚：崇尚C．視貧細(xì)如子弟視：愛(ài)撫D．士類益以此多之多：稱贊前四句的翻譯為：；何遠(yuǎn)本來(lái)風(fēng)流倜儻，喜好行俠仗義；對(duì)待貧民百姓如同子弟；士大夫們更以此贊賞他”本題重點(diǎn)考查文言實(shí)詞在上下文語(yǔ)境中應(yīng)選取的義項(xiàng)的判斷能力，四個(gè)選項(xiàng)實(shí)詞均