假如我是導(dǎo)游ppt.ppt

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1、情境再現(xiàn)同學(xué)們，你都去過那些旅游景點(diǎn)？能不能說一說你的你印象最深的一個(gè)景點(diǎn)？假如我是導(dǎo)游朋友們，我們已身在仙山妙境。請(qǐng)看，我的背后是蜿蜒蔥翠的叢林，面前是無邊無垠的太湖，青山繞著湖水，湖水托著青山，山石伸出了湖面，湖面“咬”住了山石。頭上有山，腳下有水，真是：天外有天，山外有山；島中有島，湖中有湖；山如青螺伏水，水似碧海浮動(dòng)。自主探究當(dāng)導(dǎo)游有怎樣的要求？一位導(dǎo)游要用標(biāo)準(zhǔn)的，字正腔圓的普通話向大家介紹各景點(diǎn)的人文景觀和自然景觀。導(dǎo)游要幽默風(fēng)趣。面帶微笑，有親切感。按一定的順序（時(shí)間、空間）介紹景觀。熟悉景點(diǎn)的歷史古跡、人文事跡介紹景觀時(shí)要抓住事物的明顯特征

2、。在引導(dǎo)游客游覽欣賞景觀、形象描述景物時(shí)要注意什么呢？首先，要將自己的熱情融入景觀的介紹中，要注重景物的神似，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，引起游客的遐思。?dǎo)游的介紹熱情熾烈，還會(huì)使沒有情的景物變得情深深意濃濃。例如：“朋友們，請(qǐng)向前望，那騰空飄灑的瀑布飛流直下，好似白龍從天降，仔細(xì)看，那傾瀉的瀑布更像一條透明的玉帶，凌空飄落。起風(fēng)了，請(qǐng)大家注意看，此刻百丈瀑布成了翩翩少女，那乳白色的衣裙，因風(fēng)作態(tài)，變幻無窮。上端如同朵朵白云，恰似團(tuán)團(tuán)棉絮，悠然飄落，連綿不絕;下端宛如飛花碎玉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，似雪似霜灑入墨綠的水潭。聽這的老人說，若是遇上春夏多雨季節(jié)，山洪爆發(fā)時(shí)，瀑布像野

3、馬，晝夜奔騰，近聽如悶雷轟響，遠(yuǎn)聽似古鐘長鳴?！逼浯?，介紹景觀時(shí)要穿插介紹與景觀有關(guān)的人文知識(shí)。導(dǎo)游講解時(shí)適當(dāng)?shù)卮┎暹M(jìn)有關(guān)的人文知識(shí)不僅可以激發(fā)游客的游覽興趣，而且還可以豐富游客的知識(shí)，滿足他們渴求人文知識(shí)的愿望。例如：介紹南京的莫愁湖蓮性寺白塔建在瘦西湖的南邊，造型上模仿北京北海瓊島的白塔，十分富有美感。為什么在南方的園林中造一座代表北方園林氣勢雄渾風(fēng)格的白塔呢？這里原先沒有塔，傳說清乾隆皇帝游湖時(shí)走到這兒，對(duì)侍從說：“這里向北海的瓊島春陰呀，可惜就少個(gè)白塔！”當(dāng)時(shí)有個(gè)姓江的大鹽商做鹽商綱總，承辦乾隆皇帝游覽揚(yáng)州的一切，他為了討好皇帝，拿出一萬兩銀子

4、賄賂皇帝的侍臣，取得了北海白塔的圖樣，在一夜之間就用鹽包堆起了一座假白塔以供御覽。隨后用動(dòng)用大量勞力，于短期內(nèi)修建了這座白塔。如今的白塔，在綠樹濃蔭的襯托下古樸幽靜，與五亭橋交相輝映。最后，一位優(yōu)秀的導(dǎo)游，不僅服務(wù)態(tài)度要好，而且要善于激發(fā)游客的游覽興趣，這激發(fā)興趣的很重要的一點(diǎn)就是對(duì)不同游客運(yùn)用不同的方式調(diào)節(jié)氣氛。導(dǎo)游和游客之間互動(dòng)的基礎(chǔ)是對(duì)景物的共同游覽的興趣，互動(dòng)的程度越強(qiáng)，游客的主觀積極性越能充分調(diào)動(dòng)如果你帶一群中學(xué)生去游覽浙江的江心寺，面對(duì)寺門前的一副對(duì)聯(lián)，左聯(lián)是“云朝朝朝朝朝朝朝朝散”；右聯(lián)是“潮長長長長長長長長消”。宋朝狀元王十朋在島上攻讀時(shí)

5、所寫。作為導(dǎo)游，你可以讓學(xué)生們欣賞甌江上云涌潮漲的的情景，再引導(dǎo)學(xué)生們嘗試著讀讀這副對(duì)聯(lián)。中學(xué)生好勝心表現(xiàn)欲強(qiáng)，他們自然會(huì)躍躍欲試。目睹那甌江上的云涌潮漲，自然備覺別有一番風(fēng)趣。能力拓展請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷或?qū)W過的游記散文準(zhǔn)備一篇導(dǎo)游詞，注意做導(dǎo)游的要求呦！向校外人員介紹我們美麗的校園。請(qǐng)任選一個(gè)題目練習(xí)