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《周瑾老師作業(yè).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、一、小學(xué)品德與社會(huì)課程的性質(zhì)是什么？品德與社會(huì)是與兒童的生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程，它有一下特點(diǎn)：1、綜合性2、經(jīng)驗(yàn)性3、基礎(chǔ)性二、小學(xué)品德與社會(huì)課程的設(shè)計(jì)思路有哪些？“一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升”是本課程的設(shè)計(jì)思路。即以學(xué)生的生活發(fā)展為主線；在學(xué)生逐步擴(kuò)大的家庭、學(xué)校、社區(qū)、國家、世界這些生活領(lǐng)域內(nèi)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系幾個(gè)要素內(nèi)選點(diǎn)，組織教學(xué)；在這些綜合性的要素內(nèi)，根據(jù)不同年段學(xué)生發(fā)展需求，進(jìn)行不同層次的教學(xué)目標(biāo)確定與教學(xué)方式選擇，實(shí)現(xiàn)螺旋上升。三、小學(xué)品德與社會(huì)高段史地
2、內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)該注意哪些問題？1.整體把握課程目標(biāo)2.有效整合課程內(nèi)容3.選擇活動(dòng)多樣的學(xué)習(xí)方法。4.提高教師專業(yè)技能，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念四、六年級(jí)上冊(cè)《當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候》你有哪些教學(xué)建議？1、成立小組,每組圍繞一種自然災(zāi)害展開專題研究,有條件的地區(qū),指導(dǎo)學(xué)生自己查找資料和圖片,制作成展板或宣傳小報(bào).教師將"資料庫"中的資料和案例發(fā)放給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材資料進(jìn)行專題研討2、讓學(xué)生感受當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí),可以得到來自四面八方的關(guān)懷與支持.如國家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)懷與問候,人民解放軍英勇抗災(zāi),搶救人民群眾的生命財(cái)產(chǎn),普通老百姓的捐助,國際組織的救助.四、聽
3、完《尼克·胡哲》的故事，從品德與社會(huì)教師的素質(zhì)角度談?wù)勀愕母形颉Ｄ峥?胡哲天生沒有手腳，可是他卻活得那么的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。憑著他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，獲得了兩個(gè)大學(xué)的學(xué)士學(xué)位！他曾經(jīng)說過：若上帝沒有賜你一個(gè)你想要的神跡，那么他其實(shí)是想你成為別人的神跡！多么感人的一句話，正是這句話激發(fā)了許多殘疾人的斗志。更感動(dòng)了千千萬萬的正常人！在主持人陳魯豫問到，若我們沒有腿和胳膊會(huì)怎樣？我陷入了深思中。因?yàn)槲沂欠駮?huì)如他一樣選擇努力，答案是否定的。毫無疑問，尼克?胡哲的樂觀，感動(dòng)了我；尼克?胡哲的堅(jiān)強(qiáng)，震撼了我。也讓我明白，我將如何面對(duì)人生中的挫折，工作中的困難。尼克
4、.胡哲他受過屈辱、被別人歧視、被同學(xué)欺負(fù)、也曾想過自殺，但他用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的精神戰(zhàn)勝了自己、戰(zhàn)勝了別人。作為辦事處的工作人員，本身就是一個(gè)特殊的崗位，我應(yīng)該學(xué)習(xí)尼克.胡哲的堅(jiān)韌不拔的毅力，這樣才能做好自己的工作，在工作遇到了困難，應(yīng)該不惜一切來解決。四肢健全、智力正常的我們要相信，若擁有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力、自信、樂觀，我們就能創(chuàng)造奇跡。不要抱怨生活、工作如何不盡人意，看看尼克?胡哲的人生經(jīng)歷和生活態(tài)度，還能說什么？只要能夠認(rèn)真對(duì)待每一份工作，都可以嘗到成功的喜悅。只要努力的生活，就會(huì)感覺到幸福的味道。要記?。簩?duì)生活充滿希望，永不放棄，愛自
5、己，愛他人！每個(gè)一個(gè)自己都是最獨(dú)特的，最美的！昌吉市第一小學(xué)孫新慧
