資源描述：
《詩歌鑒賞之意象意境類.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、詩歌鑒賞之意象意境類什么是意象？意象，就是表意之象，即詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象，是作者內(nèi)在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一。通俗的說，意象是意與象的融合，是生活外在景象與詩人內(nèi)在情思的統(tǒng)一，是包含著作者情感的物象。而對于古典詩歌而言，更多的則是指詩歌中所描寫的景和物。什么是意境？意境，它是詩人要表達的思想感情與詩歌中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種渾然一體的藝術(shù)境界，即詩中“意”與“境”的和諧統(tǒng)一。“意”是詩人在詩中抒發(fā)的思想感情，“境”是詩中所描繪的生活圖景。意象意境的區(qū)別意境的范圍比較大，通常
2、指整首詩，幾句詩，或一句詩所造成的境界；而意象不過是構(gòu)成詩歌意境的一些具體的、細小的單位。簡而言之，意象與意境是點與面的關(guān)系。高考典例江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。意象：明月、風燈、宿鷺、跳魚等意境：清幽、靜謐考綱解讀1、詩歌鑒賞中的形象包括：人物形象、景物形象、事物形象。2、考查內(nèi)容：把握形象的內(nèi)涵特征分析意象意境分析寓于形象中的思想感情理解形象的典型意義題型探究提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?表達了詩人怎樣的思想感情?提問變體：A這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人
3、怎樣的思想？B這首詩歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？C這首詩用哪些意象表達了作者怎么樣的思想情感？D請從景和情的角度賞析這首詩。意象意境類答題思路答題步驟：意象—意境特點——思想情感①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。②概括景物所營造的氛圍特點。③分析作者的思想感情。答案基本表述形式（1）這首詩通過哪些什么樣的意象，營造了（刻畫了）一種什么樣的氛圍，表達了作者什么樣的思想情感。（2）這首詩描繪了一幅……的畫面：…………，營造了……的意境，寫出了作者……的情感（心情）。典型例題剖析1、閱讀下面這首詩，回答后面的
4、問題絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。問題：這首詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。步驟一：用聯(lián)想想象展現(xiàn)畫面，是翻譯、想象、擴展的綜合體此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。步驟二：概括意象的基本屬性和特點，說明意境氛圍的特征這是一幅明凈絢麗的春景圖。步驟三：具體說明詩人的思想情感心境表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。2、【高考山東卷】
5、閱讀下面這首宋詞，回答問題。畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄問題：上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。（4分）答案上闕通過描寫鋪徑之落紅，弄晴之小雨，憔悴之杏園，哀啼之杜鵑等（象）殘春衰?。ň常┚跋?，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情（情）。3、【高考天津卷】閱讀下面的詩，回答問題山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱
6、歸。問題：詩的后四句寫出了怎樣的景與情？答案寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。（景）表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。（情）4、【高考海南寧夏卷】閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。題李世南畫扇①蔡肇②野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近③,隔塢聞鐘覺寺深④。[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇（？—1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢周圍高而中央低的地方。這里指山塢。問題：.請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有
7、的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？（5分）答案有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。（景）這畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥?。（境?/p>
