高考復(fù)習(xí)意象意境類詩歌鑒賞ppt課件.ppt

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1、意象意境類詩歌鑒賞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)鑒賞詩歌形象的方法2、明確考點，規(guī)范答題步驟金題引航鑒賞古代詩歌的形象是高考古代詩歌鑒賞板塊重要的考查內(nèi)容，主要包括：（1）人物形象（詩中人形象）=形象特點+分析+形象意義或表達(dá)的思想。（2）景物形象（意境）=意象（景象）特點+詩歌畫面+剖析作者思想。（3）事物形象（物象）=物象特點+物與志的“契合點”+表達(dá)的思想。鑒賞詩歌的物象物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。寫“物”詩歌鑒賞的思維切入點和答案

2、組織落腳點思路：捕捉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點”，就能明白作者意在何為，情發(fā)何端。例：閱讀下面這首詩，回答問題。北陂杏花王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。簡析這首詩塑造的杏花形象。答案：?這首詩塑造了風(fēng)姿綽約、妖嬈美麗，寧可飄零天涯，也不愿忍受屈辱踐踏的杏花形象。?杏花臨水而開，花影妖嬈，占盡春光，芳魂無玷。?本詩托物言志，通過對杏花這一形象的描寫，表現(xiàn)了政治家、詩人王安石堅貞自守、寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁的節(jié)操，抒發(fā)了作者寧為玉碎不為瓦全的感情。思路

3、：①寫的是什么物象？②最能體現(xiàn)其處境的詞語是什么？最能體現(xiàn)它品行的詞語是哪些？③指出物象中蘊含的詩人的感情。練習(xí)：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。試分析這首詞塑造了什么形象。答案：?這首詩塑造了孤獨寂寞、傲然不屈、芳香永存的梅花形象。?梅花寂寞無主，黃昏獨愁，在風(fēng)雨中凋零，被踐踏碾為塵土，但是芳香如故。?作者以梅自喻，抒發(fā)了自己不被朝廷所用，獨自為國事憂愁，遭受讒毀，仍主張抗金，堅貞不屈的思想感情。鑒賞事物形象的關(guān)注

4、點：1.從物人一體的角度把握事物形象的特點。2.提煉所寫事物特征的詞語，重點是抓住事物的形態(tài)、色澤、特征、生長環(huán)境等來概括事物的特點。3.挖掘物象的內(nèi)在品質(zhì)、精神，抓住物與志的“契合點”，通過分析事物形象的自然特點去透視作者賦予其的精神屬性，即作者要表達(dá)的思想感情。答題步驟：第一步，總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象。第二步，結(jié)合詩句分析所詠物象的特點，關(guān)注描寫用語及評價用語的感情色彩，尤其要分析出其內(nèi)在的神韻。第三步，結(jié)合詩人自身經(jīng)歷、思想感情剖析所托之情。鑒賞詠物詩時需注意下面兩個方面：①從物人一體的角度來把握事物的特點如：外形、

5、內(nèi)心世界、品質(zhì)和感情等。②詩歌常用擬人手法來表述事物的特點和運用象征手法（托物言志）揭示蘊涵在事物中的意義。故鄉(xiāng)明月——思鄉(xiāng)念親情??????松風(fēng)山月——隱逸淡泊情寒林殘月——憂愁苦悶情中秋圓月——相思思人情???雙燕單飛——閨怨思婦情長亭折柳——友人惜別情江湖扁舟——羈旅漂泊情?????煙柳斷腸、殘燭啼鵑——悲歡離合情昔榮今非，幾度夕陽紅——對世事滄桑的感嘆空城落花，物是人非——對國勢衰危的哀嘆常見“物象”固定涵義1冰雪晶瑩——心志忠貞、品格高尚2月——思親念家懷國、離愁別緒3柳、折柳（曲）——送別離情4草木繁盛,衰敗荒涼——盛衰

6、興亡5菊花——堅貞高潔6梅花——傲霜斗雪，堅貞高潔7松——堅貞高潔，頑強不屈8梧桐、夜雨——凄涼悲傷9杜鵑鳥——凄涼哀傷的象征10鷓鴣鳥——離愁別緒11鴻雁——思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感12蟬——棲高飲露、品行高潔13寒蟬——叫聲凄切、離思愁緒14猿啼——哀鳴婉轉(zhuǎn)、凄涼悲愁15南浦、長亭——離別之所（離情別緒）16芳草——離別與離恨17芭蕉——凄涼之音（孤獨憂愁、離情別緒）18流水——愁絲愁緒（離愁）練習(xí)：鵲踏枝·過人家廢園作龔自珍漠漠春蕪春不住。藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無情偏解舞，蒙蒙撲面皆飛絮。繡院深沉誰是主？一朵孤花，墻角明如許。莫

7、怨無人來折取，花開不合陽春暮。【注】自幼博通多才的龔自珍，嘉慶十五年（1810年）應(yīng)順天鄉(xiāng)試竟只中了副榜，三年后再試又落榜，這闋《鵲踏枝》就寫于這一時期。（1）這首詞中“孤花”是一個怎樣的形象？請作簡要賞析。答案：?這首詞塑造了一個孤高獨立（超然世外）、明麗綻放、無人折取、不合時宜的孤花形象。?孤花在一片荒蕪中明麗綻放，充滿生機(jī)但卻因“花開不合陽春暮”而“無人來折取”。?詩人托物言志，以“孤花”自喻，表現(xiàn)了自己不隨波逐流、不合時宜的孤高情懷，呈現(xiàn)出了一個遺世獨立的文人形象。梅花（王安石）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來

8、。梅花（陳煥）云里溪橋獨樹春，客來驚起曉妝勻。試從意外看風(fēng)味，方信留侯①似婦人。[注]留侯：漢代張良，功高位重，但卻屏棄人間富貴。傳說他有大丈夫的胸懷，又有美如女子的外貌。這兩首詩都抓住了梅花的什么特征進(jìn)行歌詠？兩位詩人是怎樣借此抒發(fā)