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1、例3把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.你還記得什么分?jǐn)?shù)能寫成帶分?jǐn)?shù)的形式嗎？假分?jǐn)?shù)。有時(shí)根據(jù)需要將假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。今天我們就來研究如何把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。板書：把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。二、探究把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法2.等于幾呢？請將你的方法和答案寫在題紙上。①根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。3÷3＝18÷4＝2（一）假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)1.例3（1）：把和化成整數(shù)。3348②根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義。3個(gè)是1；8個(gè)是2。3141＝8÷4＝2。4.這兩個(gè)結(jié)果都是什么數(shù)？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？交流一下。當(dāng)分子是分母的倍數(shù)時(shí)，假

2、分?jǐn)?shù)可以化成整數(shù)。3.為什么8÷4＝2，就等于2呢？這是在求8個(gè)里面有2個(gè)，每個(gè)是1，所以484144444876二、探究把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法二、探究把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法不能化成整數(shù)，但可以化成帶分?jǐn)?shù)。（二）假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)3.這兩個(gè)假分?jǐn)?shù)可以怎樣化為帶分?jǐn)?shù)。完成在題紙上，再和同學(xué)交流一下。2.和的分子是分母的倍數(shù)嗎？那還能化成整數(shù)嗎？37651.例3（2）：把和化成帶分?jǐn)?shù)。5637根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。=6÷5=1，用6÷5，所商的1表示6個(gè)里面有1個(gè)，每個(gè)是1，所以帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分是1；余數(shù)1表示還剩1個(gè)，所以帶分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)

3、部分是。因此，=6÷5=1。565151555555515651根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。=7÷3=2，7÷3=2……1，商2表示7個(gè)里面有2個(gè)，每個(gè)是1，所以帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分是2；余數(shù)1表示還剩1個(gè)，所以帶分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)部分是。因此，=7÷3=2。373131333331313731二、探究把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法﹦6÷5=156514.匯報(bào)：=7÷3=23731二、探究把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法現(xiàn)在你可以用自己的話說一說把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法嗎？（三）總結(jié)把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法①當(dāng)假分?jǐn)?shù)的分子是分母的倍數(shù)時(shí)，這個(gè)假分?jǐn)?shù)可以化

4、成整數(shù)。用分子除以分母，所得的商就是這個(gè)假分?jǐn)?shù)所化成的整數(shù)。②當(dāng)假分?jǐn)?shù)的分子不是分母倍數(shù)時(shí)，這個(gè)假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù)。用分子除以分母，所得的商是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)是帶分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。用分?jǐn)?shù)表示下面除法算式的商，是假分?jǐn)?shù)的化成帶分?jǐn)?shù)。18÷17＝17÷18＝27÷28＝101÷25＝三、綜合應(yīng)用，鞏固理解1.2.解決問題。這板藥能吃多少天？（用帶分?jǐn)?shù)表示出來。）1718＝11711817282725101＝425110÷3=31031＝3（天）五、作業(yè)布置作業(yè)：第54頁做一做第2題，第55頁練習(xí)十三第5題。