自己的事情自己做.docx

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1、《自己的事情自己做》教學設計教學目標：1.指導學生樹立良好的自理觀念.2.提高學生的自理能力。3.愿意做個愛勞動的好孩子,自己的事情自己做。4.自己的事情自己做,會做的自己做,不會做的逐步學著做。教學重點:教育學生自己的事情自己做,不會做的事情學著做,克服依賴思想。教學難點:自己的事情自己做的重要性。教學過程:一、導入提問:同學們,早晨起床后,穿衣、疊被是你自己做的嗎?師:有這么多同學都自己穿衣、疊被,我們給這些同學鼓鼓掌。今天我們這節(jié)心理課一起來學習《自己的事情自己做》（板書課題）二、心靈廣場師:現(xiàn)在,老師給大家介紹一位小朋友,他的名字叫劉

2、晨,請你們聽聽他的故事。故事講解：一天，上課了，老師說把數(shù)學作業(yè)交上來，劉晨同學找了一遍沒找到，這時他把書包里的東西都倒出來了，翻了個遍還是沒找到，然后他回想了一下，昨天晚上明明寫完作業(yè)了呀，怎么就沒有了呢？難道是媽媽裝書包時忘了裝數(shù)學作業(yè)了？三、自說自畫1、劉晨為什么沒有交上數(shù)學作業(yè)本？（1）因為劉晨沒有寫作業(yè)。（2）因為劉晨收拾書包時忘裝作業(yè)本了。（3）因為媽媽忘裝了作業(yè)本了。2、劉晨每天的書包都是誰收拾的？這樣做對嗎？3、聽了這個故事，給我的感受就是在生活中，要--------------。4、如果給你10元錢，用來準備一頓簡單的飯菜，

3、你會怎么做？請列出菜單和賬單。小結：同學們列出的菜單和賬單不一定那么合理，但是只要你敢于嘗試，不斷地鍛煉自己，相信你們會做得更好。四、心理密碼學會自理不靠人，自己事情自己做。五、心理實踐園（一）游戲（1）活動過程A、請同學們準備好整理自己的書包，在規(guī)定的時間內給書包整理好，看誰整理得又快又好。B、將全班同學分為四組，每組選派一名同學為代表，在規(guī)定的時間內將臟手帕洗干凈，然后展示給同學們看，進行評比。（2）討論A、為什么有的同學書皮包得又快又好？小結：有的同學書皮包得又快又好是因為平時他的書皮就是自己包的，而不是由爸爸、媽媽替他做的，這說明他在

4、這方面的自理能力很強。B、為什么有的同學手帕洗得又快又干凈？有的同學手帕洗得又快又干凈是因為他平時他的手帕就是自己洗的，這說明他在生活方面的自理能力很強。小結:以后同學們盡量試著洗洗自己的襪子和毛巾什么的，慢慢的你的自理能力會更強。（二）完成下列情境今天晚上，爸爸媽媽因為有事要晚回家一會，你放學回到家，將做些什么事？小結：以后在生活中無論遇到什么事情都要自己嘗試著去做，這樣你們的自理能力會越來越強。六、心靈小屋要提高自理能力，要從小事做起。七、這節(jié)課你有什么收獲？總結：自己的事一定要自己做,不會就學,從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力,從小培養(yǎng)自己的

5、事情自己做的好習慣。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。