陳苗葉李園子學(xué)習(xí)心得體會(huì).docx

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1、李園子學(xué)習(xí)心得體會(huì)陳苗葉2014年11月28日，我參加了共同體組織的第三次沙龍活動(dòng)-------低段語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)活動(dòng)。到目前為止，我?guī)W(xué)語(yǔ)文已經(jīng)一年半了。才剛剛感覺(jué)自己進(jìn)入狀態(tài)了，有語(yǔ)文的底子了，可自從去李園子聽(tīng)了兩位老師的課后，我又被打回原形了，感覺(jué)自己還差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年段語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，如何在識(shí)字教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性是識(shí)字教學(xué)中的老難題。教與學(xué)是相互的，是師生共同建構(gòu)的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的最好伙伴，最大動(dòng)力所在。方法是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指路明燈，合適的學(xué)習(xí)方法將使學(xué)生受用一生。僑中葉老師上

2、的是二年級(jí)語(yǔ)文《假如》，課堂從始至終老師和學(xué)生都生機(jī)勃勃，老師更是生動(dòng)靈活，全身都充滿靈性。整個(gè)一節(jié)課安排得井井有條，既講了生字又說(shuō)了識(shí)字技巧方法，同時(shí)學(xué)生也達(dá)到了會(huì)讀課文的效果，真的是一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的課堂。生字的教學(xué)的第一步——讀準(zhǔn)字音。對(duì)于生字，學(xué)生往往先入為主，有些容易出現(xiàn)問(wèn)題的生字，如果一開(kāi)始得不到及時(shí)訂正，一旦給學(xué)生留下錯(cuò)誤的印象，以后糾正起來(lái)就很困難。所以我們要注重扎扎實(shí)實(shí)地把好識(shí)字的第一關(guān)——讀音關(guān)。字音的教學(xué)要體現(xiàn)層次性，要由易到難，由淺入深。兩位老師在教學(xué)中都特別注意孩子的識(shí)字技巧和方法，比如“良”和“食”，“把”和“巴”，先讓學(xué)

3、生看觀察區(qū)別，然后再運(yùn)用加一加和減一減的方法讓學(xué)生識(shí)記，這樣的話學(xué)生會(huì)牢牢記住的，并且不會(huì)出錯(cuò)。識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，識(shí)字教學(xué)也是語(yǔ)文中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要努力要提高學(xué)生的識(shí)字興趣，提高學(xué)生的識(shí)字量。教學(xué)中可通過(guò)下列方法提高學(xué)生識(shí)字能力：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，努力打造活力課堂；激勵(lì)賞識(shí)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；激發(fā)主動(dòng)探索，創(chuàng)造性地識(shí)字；在生活中主動(dòng)識(shí)字，學(xué)習(xí)語(yǔ)文。學(xué)無(wú)止境。山外有山，人外有人，以后的學(xué)習(xí)還得繼續(xù)，努力去取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短吧！2014.12.1