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《（付密）教師個(gè)人研修計(jì)劃表單_.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、教師個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃參考表單姓名付密性別女年齡35學(xué)歷本科職稱(chēng)中教一級(jí)教齡33職務(wù)年級(jí)組長(zhǎng)所任學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)自身優(yōu)勢(shì)：（1）熱愛(ài)教育工作。人們常說(shuō):“當(dāng)興趣成為工作時(shí)，就是一種幸福。”我是一位教師，我把自己的興趣教書(shū)育人轉(zhuǎn)化成工作，可以說(shuō)我是一個(gè)幸福的人。我特別喜歡孩子，有一定的親和力，無(wú)論哪個(gè)班，我都能很快和學(xué)生成為良師益友。潛移默化的感染學(xué)生，喜歡數(shù)學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)?。?）工作踏實(shí)肯干。教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，盡可能使每一節(jié)課都生
2、動(dòng)有趣，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。（3）積極參加學(xué)習(xí)。多年來(lái)，我一直參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)，感悟新的教育理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。品名家風(fēng)采，博眾師之長(zhǎng)。我喜歡讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍。兩篇論文獲得了國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、兩篇獲省一等獎(jiǎng)、多篇地、市級(jí)一等獎(jiǎng)。（4）學(xué)校信息化技術(shù)一流。校園網(wǎng)、教學(xué)資源齊全，并且經(jīng)常組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。不足之處：（1）經(jīng)常被日常瑣事困擾，想把每件事做好，可一件都沒(méi)做到盡善盡美。做事憑興趣，學(xué)習(xí)難以持之以恒。（2）每每遇到精彩的課堂實(shí)錄、巧妙的課堂生成、糾結(jié)的教學(xué)困惑、獨(dú)特的教學(xué)反思總
3、不能及時(shí)記錄下來(lái)，到了學(xué)期末交論文時(shí)，又覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)素材可寫(xiě)?。?）想成為一名研究型教師，可理論知識(shí)比較匱乏，缺少名師的引領(lǐng)，同伴的交流。個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)近期目標(biāo)：①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完成好“隨州市骨干教師研修”和“湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀青年教師助力研修”兩種學(xué)習(xí)。②完成好校本教材《生命尊重》的最后修訂工作。③參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上賽課活動(dòng)。年度目標(biāo)：①參加湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)講課比賽，并力爭(zhēng)得一等獎(jiǎng)。②撰寫(xiě)一至兩篇高質(zhì)量論文，力爭(zhēng)獲省一等獎(jiǎng)。③完成好“小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的課題研究”、“課堂預(yù)設(shè)與生成的課
4、題研究”。個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：成為一名研究型的教師。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：以生命文化為背景，以信息化的教學(xué)設(shè)備為載體，以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為資源，創(chuàng)辦“區(qū)域一流，湖北名校”。具體措施(一)學(xué)習(xí)——在學(xué)習(xí)中提升自我1、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)！作為教師的我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，反思自我，從而獲得新的生成。所以，我要做到：(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)
5、理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。(3)廣泛地學(xué)。多讀一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍，讓自己的知識(shí)面更寬一些；多讀一些數(shù)學(xué)專(zhuān)家的專(zhuān)著研究和名師的優(yōu)秀案例，讓自己的學(xué)習(xí)更深一層。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。（二）鉆研——在鉆研中探索注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)
6、踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀張奠宙教授的《中國(guó)數(shù)學(xué)雙基教學(xué)》、任長(zhǎng)松教授的《探究式學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)知識(shí)的自主建構(gòu)》，《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教學(xué)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)隨筆》、《實(shí)踐新課程》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。（三）研修——在研修中吸取以助力研修、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，積級(jí)參加各類(lèi)教研活動(dòng)，專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助，吸取學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐能力，不斷提高“高效課
7、堂”實(shí)效。虛心向他人請(qǐng)教，他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。目前，我參加了隨州市骨干教師研修和湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀青年教師助力研修，兩種研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種學(xué)習(xí)，是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。（四）反思——在反思中沉淀今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有五至十篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫(xiě)一篇教學(xué)敘事。每學(xué)期將反思?xì)w結(jié)成一篇優(yōu)秀的論文。（五）
8、交流——在交流中創(chuàng)新我們組建了“隨州市骨干教師”、“湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀青年教師助力研修”和“第七小組”QQ群，我將積極向群內(nèi)的同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂獲視頻，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在交流中總結(jié)，在交流中創(chuàng)新?。?shí)踐——在實(shí)踐中升華我要將自己的所學(xué)、所知、所感、所思、所獲應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，發(fā)掘?qū)W生的巨大潛能，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，因材施教，使每一位學(xué)生都
