怎樣才能走向更高.doc

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1、怎樣才能走向更高——2012年骨干教師培訓(xùn)反思李英雄三天培訓(xùn)時光匆匆而過，我們帶著熱切的心走進培訓(xùn)課堂，收獲了自己想要的那份果實重又踏上自己堅守的工作崗位。但不少人都會發(fā)現(xiàn)自己在不經(jīng)意間已經(jīng)發(fā)上了一些微妙的變化。這些變化的源頭就在這三天的培訓(xùn)里，我試著追根溯源，在繁雜的思緒里發(fā)現(xiàn)了一些頭緒。個人看法，有很多不足之處，敬請批評指正。立足本職、樹立目標(biāo)。我從事教育教學(xué)工作十年，說長不長說短不短。但有些想法可能說出來大家都不太能夠理解。十年的工作應(yīng)該是踏實而積極的，但有些時候我很動搖。所以才談及立足本職這個話題。十年前，我從師范校畢業(yè)，帶著滿腔的熱情擁著為家鄉(xiāng)的教育貢獻自己綿薄之力的想法回到自

2、己的家鄉(xiāng)從事教育教學(xué)工作。但是正如那一句話說的“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，擺在自己面前的是崎嶇的上路、破爛不堪的教室、簡陋的居住環(huán)境和微薄的工資。此時，我反復(fù)安慰自己，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話一直支撐著我。但殘酷的現(xiàn)實一次次將神圣的光環(huán)撲滅，將自己打入黑暗。后來，教改來了，績效來了，生活也因此而有了一些起色。但是，十年的教書生涯已經(jīng)讓自己感覺麻木，沒有追求，甚至有一種想要放棄的想法。幸好，骨干教師培訓(xùn)開始了！寬敞的教室里坐滿了參培學(xué)員，我有幸成為了其中一員，深感自豪。主席臺上專家教授傳經(jīng)送寶，他們談及自己的成長經(jīng)歷，專業(yè)成長，成名成家的艱辛與努力，收獲與歡笑。此時，我的眼前豁

3、然一亮，原來她們也有困惑，他們也有艱辛，他們也曾經(jīng)職業(yè)倦怠。但是他們后來為什么這么成功了呢？原來，他們首先立足自己的本職工作，工作上從不三心二意，堅持不斷的專研，積累點滴經(jīng)驗。正所謂不及硅步無以至千里，最后他們成功了?，F(xiàn)在，他們也還在不斷的學(xué)習(xí)堅持不懈的努力。我要以他們?yōu)榘駱樱瑨侀_困擾，努力前行，做勇敢的自己，做最好的自己！學(xué)以致用、大膽創(chuàng)新。很多時候，我們強調(diào)學(xué)習(xí)，強調(diào)充電，許多人也如是做了，有的上電大，有的考自考等等，最終效果也不盡人意這是什么原因呢？我理解成目的性問題。如果我們只是針對文憑學(xué)歷而學(xué)習(xí)，那么，除了得到一張紙其他的什么也得不到。就像本次的骨干教師培訓(xùn)，如果只是為了學(xué)習(xí)而

4、學(xué)習(xí)就失去了意義。本次培訓(xùn)除了對今后教育教學(xué)工作開展起到很大作用之外，還能夠?qū)ξ覀兘處熥陨沓砷L有很大幫助。我們學(xué)到技能固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗。比如說來自四川省沐川縣實驗小學(xué)的特級教師葉俊芝的成長經(jīng)歷就給我留下了深刻印象。她從一個村小普通教師成長為特級教師的過程是我們學(xué)習(xí)的最好范本。從她的成長經(jīng)歷中我學(xué)到的積極向上心態(tài)，努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，大膽創(chuàng)新的教學(xué)方法，如果我們這樣的村小教師都能像他一樣，那么我們的未來也會是一片光明。她給我們上的《做快樂教師》一課，對我們調(diào)整心態(tài)，快樂工作有相當(dāng)大的指導(dǎo)作用。但凡我們能夠做到能學(xué)善用，大膽創(chuàng)新總會走出一條屬于自己的路的。正視自己、仰望高

5、度。誠然各位名師都有自己與眾不同的地方，但我堅信萬丈高樓平地起，他們也曾經(jīng)平凡如我們一樣。我們現(xiàn)在都還只是平凡的無名之輩，但是我們也應(yīng)該看到自己的長處，相信自己潛在的力量。其實，很多時候我們在與同事交流時也有一定自己的見解，但是我們沒有更加深入的去將自己的想法加以探索。如果我們能正視自己現(xiàn)在的情況，定下一個可能達到的目標(biāo)，不斷專研，那么也許有一天這就將成為我們出類拔萃的地方。差距固然是有的，看著他們的高度，謀劃自己的未來，以他們?yōu)榘駱?，不斷完善自己是我們?yīng)該做的事。到最后絕大多數(shù)人不能達到他們的高度，但是至少可以比現(xiàn)在的自己的高度要高。聽了各位老師的講座，梳理好自己的思路，正視現(xiàn)實，胸懷

6、理想肯定不是一件壞事。勤思善寫、積步前行。思考，你會嗎?我們都有肯定的回答。每當(dāng)我們遇到一件教育教學(xué)中的小事我們在思考：這樣處理就是最好的方法嗎？這樣做會傷害到學(xué)生嗎？如此處理會打擊學(xué)生的積極性嗎？如何能把它處理得更好等等。但是這樣的思考我們很多時候都只是存在腦海里一瞬間，過了也許就沒有再想了，更別說把它寫下來了。集體授課完了，我們的筆記本記得滿滿的。但是現(xiàn)在丟掉筆記本，那位老師舉了什么例子，哪位教授又傳達了什么新的理念，哪位專家說了什么方法我已不能一一列舉。但是依然在我心中留下深刻印象的就是幾乎每位授課老師都談到了“寫”的重要性。試想，一個人有再好的方法，若不能付諸筆墨又有誰能夠了解？

7、不論是小記、反思、教案還是論文，都必須要以文字為載體，將自己的所有思考明晰的展現(xiàn)在世人面前，然后去評述。葉俊芝老師半開玩笑的一句話其中也不乏真理“我就是靠三篇文章就評上了特級教師的”。這句話雖然有些夸張，但是我想那三篇文章在她教學(xué)生涯中起到了很大的作用，同時也反映出了她很多的優(yōu)良品質(zhì)。我們都在上課，都會遇到很多的突發(fā)情況，為什么我們沒能把這些突發(fā)情況當(dāng)做教學(xué)資源呢，因為我們都按部就班，害怕突發(fā)情況擾亂我們的教學(xué)進度；為什么有時候我們