袁林紅 石莊小學(xué).ppt

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1、“長方體體積的計(jì)算”教學(xué)設(shè)計(jì)袁林紅石莊小學(xué)1.目標(biāo)2.課前需掌握的知識(shí)3.正課4.總結(jié)學(xué)生將：理解和掌握長方體的體積計(jì)算公式。能運(yùn)用長方體的體積計(jì)算公式來解決實(shí)際問題。通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、抽象邏輯思維能力和創(chuàng)造能力。目標(biāo)課前需掌握的知識(shí)學(xué)生知道體積和體積的單位的有關(guān)知識(shí)。正課（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。1、每個(gè)學(xué)生將12個(gè)體積為1立方厘米的小正方體自由搭配成一個(gè)形體。讓學(xué)生說出搭出的形體象什么？并試著說出搭出的形體的體積是多少，你是怎樣想的？（先小組交流再向全班展示）2、猜想：抽取學(xué)生搭的長方體，讓學(xué)生說出它的長

2、、寬、高。猜想長方體的體積和長、寬、高有沒有關(guān)系有什么關(guān)系。（二）小組合作學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。A、以小組為單位進(jìn)入網(wǎng)址互動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生自由變換長方體的長、寬、高的各參數(shù)的量，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單：B、學(xué)生發(fā)現(xiàn)、討論、推導(dǎo)出長方體體積的計(jì)算方法并匯報(bào)。C、小結(jié)。（三）鞏固練習(xí)并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。A、基本題B、動(dòng)手測量每組事先準(zhǔn)備的長方體實(shí)物的長、寬、高，并求出體積。C、深化題：1、小組用剛才的小正方體積木搭成一個(gè)體積是24立方厘米的長方體，并說出長、寬、高各是多少，有幾種方法。通過本練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解體積一樣的長方體

3、的長寬高不一定相同。D、開放題：學(xué)校想請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)沙地，現(xiàn)有25立方米的沙子，你能為學(xué)校設(shè)計(jì)幾種不同的方案？你覺得哪一種最合理？（沙地要厚0.5米才安全）（4）師生共同談?wù)勥@節(jié)課的收獲。謝謝點(diǎn)評(píng)這份設(shè)計(jì)的特色在于例題設(shè)計(jì)比較精巧，從準(zhǔn)備性練習(xí)、鞏固性練習(xí)到運(yùn)用性練習(xí)，循序漸進(jìn)，有助于學(xué)生為理解而學(xué)。例題設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上就是“支架”，這是數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用支架教學(xué)策略的特點(diǎn)。小結(jié)部分較空洞，教師是引導(dǎo)者，前面的設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)，這里教師有必要用淺近語言講一些“數(shù)學(xué)”，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。