基于語(yǔ)篇閱讀的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)拓展閱讀.doc

《基于語(yǔ)篇閱讀的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)拓展閱讀.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)拓展閱讀（五）閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)Teachingplan教學(xué)基本信息課題Australia學(xué)科英語(yǔ)學(xué)段高段年級(jí)五年級(jí)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)既要幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高其語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，又要使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中磨礪意志、陶冶情操、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維潛能、提高個(gè)人文化素養(yǎng)。接觸和了解英語(yǔ)國(guó)家文化有助于對(duì)英語(yǔ)的理解和使用，有益于世界意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)了解和對(duì)比不同文化，更能加深學(xué)生對(duì)本國(guó)文化的理解和認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想的任務(wù)?；趯?duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，我確定了本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容：了解澳大利亞的部分跨文化知識(shí)－－地

2、理位置、季節(jié)與中國(guó)的反差、著名景點(diǎn)、特有動(dòng)物等。在此基礎(chǔ)上，我確定了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路：幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)本課知識(shí)和技能的目標(biāo)，同時(shí)突出文化滲透，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力、跨文化意識(shí)以及情感態(tài)度、觀察、記憶、思維、聯(lián)想等認(rèn)知能力的全面發(fā)展。二、教學(xué)背景分析1.教材內(nèi)容學(xué)生從二年級(jí)開(kāi)始就接觸到了“動(dòng)物”這一話題，可以對(duì)部分動(dòng)物名稱(chēng)、外貌進(jìn)行正確表達(dá)；在五年級(jí)上學(xué)期接觸到“國(guó)家”、“季節(jié)”這些話題，可以對(duì)國(guó)家名稱(chēng)、首都、方位、季節(jié)進(jìn)行描述。因此本課在語(yǔ)言技能方面的重點(diǎn)是幫助學(xué)生由簡(jiǎn)單的表述，逐步向語(yǔ)篇式表述發(fā)展，從而發(fā)展學(xué)生初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生對(duì)本課涉及的單詞的拼寫(xiě)、發(fā)音沒(méi)有問(wèn)題，對(duì)詞義

3、的理解可以通過(guò)英英互義、圖片呈現(xiàn)、肢體語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)。本課時(shí)旨在通過(guò)“澳大利亞”這一話題，強(qiáng)化學(xué)生的話題意識(shí)，并對(duì)學(xué)生滲透一定的學(xué)習(xí)策略。2.學(xué)生情況本班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性較高，通過(guò)近一年的培養(yǎng)，英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力較強(qiáng)，可以在英語(yǔ)課堂上，較為熟練地使用英語(yǔ)進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，在日常課堂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了同伴互助的學(xué)習(xí)方式，為語(yǔ)言操練的廣度和深度提供了保障。三、教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）知識(shí)與技能目標(biāo)*能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：SydneyOperaHouse,Brisbane，并了解單詞的含義;*能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞、詞組：seashell,especially,cuddle,sailsonash

4、ip，理解它們的含義并能在真實(shí)的情景中正確使用；*通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，掌握生詞新句，進(jìn)行更為靈活、多樣的表達(dá)。過(guò)程與方法目標(biāo)*借助flash動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維，切入學(xué)習(xí)主題；*通過(guò)圖片示意、肢體語(yǔ)言、英英互譯等方法，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)含義；*通過(guò)對(duì)不同學(xué)習(xí)主題的深入研究，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)能力。*通過(guò)合作學(xué)習(xí)，互助共促，信息互補(bǔ)。分享學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生對(duì)澳洲文化有較為深入的了解。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)*通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)、強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教、互相幫助的意識(shí)。*了解異國(guó)文化，深化學(xué)生的跨文化交際意

5、識(shí)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)單詞especially,cuddle的理解以及對(duì)閱讀材料中涉及的澳洲文化知識(shí)進(jìn)行初步的綜合表達(dá)。五、技術(shù)準(zhǔn)備PPT課件、視頻、卡片六、教學(xué)過(guò)程I.Pre-reading1.Freetalk.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)師生間的談話，切入本課學(xué)習(xí)主題。2.PlayashortmovieaboutabriefintroductionofAustralia.播放澳洲宣傳片視頻資料。【設(shè)計(jì)意圖】調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官體驗(yàn)，激活課堂，復(fù)習(xí)舊知，切入主題。3.Drawamind-map.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)說(shuō)出對(duì)澳洲感興趣的話題，師生共同繪制思維導(dǎo)圖。【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)目標(biāo)

6、。IIWhile-reading1.Generalreadingandchoosethetopicthestudentsprefertoreadfirst.略讀閱讀材料，自主選擇學(xué)習(xí)順序?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)閱讀材料的整體感知，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確立閱讀順序。2.Deep-in.從澳洲的不同角度入手，深入學(xué)習(xí)。a.Theweather/seasons/location.ReadPart2.Askquestions:根據(jù)閱讀材料，提出有針對(duì)性的問(wèn)題。1.What’stheweatherlikeatChristmasinAustralia?2.Whichseasonisi

7、tatChristmasinAustralia?Choosetherightclothesandetc.根據(jù)當(dāng)?shù)氐募竟?jié)，選擇旅行準(zhǔn)備所需的物品?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)南、北半球過(guò)圣誕節(jié)圖片的強(qiáng)烈對(duì)比，給學(xué)生以視覺(jué)沖激，突出了本段的學(xué)習(xí)主題。b.Theplacesofinterest/Thefamousplace.ReadPart3.Readandcirclethewordstheydon’tknow.Seashellandsailsona