以德立教，愛滿人間.doc

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1、以德服人，以愛育生從教二十幾年，有十多年都在擔(dān)任班主任工作。期間所任班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，積極樂觀。所任班級年年被評為校優(yōu)秀班級或文明班級。所任班級成績在學(xué)年名列前茅。得到了家長的信賴和學(xué)校的好評。本人也曾多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)能手”、“最受學(xué)生喜愛的教師”、省“優(yōu)秀實驗教師”，兩次榮獲黑龍江省說課競賽一等獎。四次榮獲市菊花杯課堂教學(xué)競賽一等獎。撰寫的教育教學(xué)論文5篇獲市級一等獎，三篇獲省級一等獎，一篇獲國家級一等獎我能取得這些成績都源于我對學(xué)生的愛。一直用愛教育學(xué)生，以愛培養(yǎng)學(xué)生。在教育學(xué)生成長的道路上，攜愛與學(xué)生同行。班主任工作艱巨而重要，我一直盡

2、心盡力地為成為一個優(yōu)秀班主任而奮發(fā)工作。一、用愛讓學(xué)生快樂成長“沒有愛就沒有教育“捧著一顆心來，不帶走半根草去”。我一直信奉愛的教育，工作中，面對學(xué)生，我常常這樣想：如果我是孩子，如果是我的孩子，我該怎么辦？所以教學(xué)中我一直愛為基礎(chǔ)，愛每一個孩子。愛他們的優(yōu)點，也愛他們的缺點。愛可愛的孩子，也愛淘氣的孩子。學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)幫助，幫助他們樹立理想，引導(dǎo)他們?nèi)テ穱L求知的快樂。生活中盡心關(guān)注每一個孩子的變化，關(guān)注每一個孩子的成長。從孩子的言行中去體會他們的喜怒哀樂，讓自己與孩子一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起沐浴春風(fēng)?！懊刻焱硇碌年柟?，讓每一朵花都開放”4。把愛給每一個孩子。從不歧視、輕視、忽視

3、任何一個人。做學(xué)生的老師，做學(xué)生的朋友。只要學(xué)生需要，我就會全身心地奉獻(xiàn)我的愛，使自己的學(xué)生在班集體中感受到成長的快樂、學(xué)習(xí)的充實。讓每一個孩子都能健康快樂地成長。一、嚴(yán)愛相濟(jì)，規(guī)范學(xué)生的行為愛在該愛處，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時。愛可以溫暖一顆心靈，嚴(yán)能夠規(guī)范一種行為。在教育教學(xué)中，我一直在付出愛的同時，待生以嚴(yán)。每帶一屆學(xué)生，從初一軍訓(xùn)開始，就以校規(guī)校紀(jì)為基礎(chǔ)，制定班規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行。有獎有罰，把要求落到實處。但每一個教育都是從愛出發(fā)，起點是愛學(xué)生，終點也是愛學(xué)生。學(xué)生能感受到老師發(fā)自內(nèi)心的愛，而他們就能接受老師的愛，接受老師善意得嚴(yán)厲，因為他們懂得，只有這樣才能健康成長。所以，我所教班

4、級學(xué)生文明懂禮，尊規(guī)守紀(jì)。我們經(jīng)常被任課教師稱為“最懂事的班級”、“最有人情味的學(xué)生”。這些都緣于在愛的基礎(chǔ)上對班規(guī)班紀(jì)的嚴(yán)格執(zhí)行。因為我深知，一個孩子在健康成長過程中不可能沒有問題，是離不開師長的引導(dǎo)與教育的。但我們對學(xué)生的錯誤可以寬容，絕不可放縱。我的教學(xué)班一直是學(xué)校里犯錯率最低的班級。二、用愛培養(yǎng)優(yōu)秀的班級干部培養(yǎng)學(xué)生的管理能力是我最重視、也是最得意的班級管理絕招。我擅長培養(yǎng)班干部，然后指導(dǎo)班干部去管理學(xué)生。我所教班級的班干部隊伍是龐大的：紀(jì)律部、學(xué)習(xí)部、勞動部、生活部、后勤部。金字塔結(jié)構(gòu)，每個部長麾下都有十來個干部。我對這些干部是慎選拔，大膽用，耐心指導(dǎo)，及時幫助，

5、使班干部充分發(fā)揮自己的能動作用，從而對學(xué)生實施全面管理，不留死角。4用班干部首先要愛他們，愛護(hù)他們的言行。同時，又有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。很多孩子都是在小學(xué)從來沒有當(dāng)過班干部，在我這里卻成了千里馬。有的家長說：沒想到我家孩子還能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。愛伴隨孩子成長，就會開發(fā)出無限的潛能。有愛就有快樂，有愛就有未來。沒有愛的教育永遠(yuǎn)是蒼白的。一、用愛挖掘后進(jìn)生身上的閃光點。我希望我的學(xué)生各盡所能，整體發(fā)展。我堅信“木桶效應(yīng)”。一個木桶能裝多少水，取決于最短的那條木塊。一個班級的整體水平高低取決于最末尾的那個學(xué)生。愛一個可愛的孩子容易，愛一個后進(jìn)生難；幫助一個尖子生進(jìn)步難，幫助一個后進(jìn)生進(jìn)步

6、更難。我愿意挑戰(zhàn)自我。而且教育的神圣之處也正在于此。我愛表揚后進(jìn)生的優(yōu)點，經(jīng)常用放大鏡對準(zhǔn)后進(jìn)生仔細(xì)地瞧。發(fā)現(xiàn)閃光點立即給予肯定與鼓勵。平時把與后進(jìn)生嘮嗑當(dāng)成一種樂趣。其實，這些孩子的情商并不低。有時候，你甚至?xí)杏X到他們是最可愛的一部分。有一位家長曾經(jīng)對我說過這樣一句話：姜老師，你是唯一一個欣賞我家孩子的人。這話聽了讓人心酸，但同時也更加堅定了我要做好后進(jìn)生工作的信念。以上僅僅是我工作中的幾個例子，這二十幾年來，像這樣的事情數(shù)不勝數(shù)，曾經(jīng)付出很多，同時也收獲很多，我的教學(xué)工作越來越充實，我也從未放松過對自己的要求。因為我懂得，待人以嚴(yán)，先要待己以嚴(yán)。欲正他人，先正自己。4

7、言傳兼身教才能達(dá)到教育的最佳效果。每當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步時，我都由衷地為他們高興。就像農(nóng)民守望著自己的稻田，從一粒種子播撒下，他的愛就種在了那里，他的汗水就注定要灑在那里。一年的辛苦耕耘，期待著秋的收獲。當(dāng)那飽滿的稻穗向大地垂下頭時，耕耘者該是多么幸福與欣慰。我用我全部的愛去對待學(xué)生，成長的過程中攜愛與學(xué)生同行，人生變得更加精彩，攜愛與學(xué)生通行，而這種愛沒有終點。4