如何讓孩子愛(ài)做作業(yè).ppt

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1、如何讓孩子愛(ài)做作業(yè)導(dǎo)語(yǔ)：你的孩子能主動(dòng)的完成作業(yè)嗎？現(xiàn)在孩子厭學(xué)、不喜歡學(xué)習(xí)，或不喜歡做作業(yè)的現(xiàn)象非常普遍。孩子的作業(yè)一般都要家長(zhǎng)催促，能夠自己開(kāi)心做作業(yè)的很少。作業(yè)的問(wèn)題，幾乎苦惱了大多數(shù)家長(zhǎng)，也傷了大多數(shù)孩子的心，更是孩子厭學(xué)的重要因素之一。這個(gè)問(wèn)題不解決，我們的家庭就毫無(wú)快樂(lè)可言。一、孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)表現(xiàn)與家長(zhǎng)的煩惱家長(zhǎng)煩惱1讀一年級(jí)的女兒為做暑假作業(yè)的事天天跟她討價(jià)還價(jià)，搞得她差點(diǎn)開(kāi)打.家長(zhǎng)煩惱2讀二年級(jí)的女兒不能堅(jiān)持每天做暑假作業(yè)，遇到玩就忘了寫(xiě)作業(yè)，做作業(yè)時(shí)就跟她討價(jià)還價(jià)，還搬出老師為其撐腰，“老師說(shuō)了每天只做這么多”。家長(zhǎng)煩惱3小路今年上三年級(jí)了，老師布置的家

2、庭作業(yè)，他回家后總是不知道做，只知道玩，看完動(dòng)畫(huà)片，又一直玩到晚上九點(diǎn)多鐘，在大人的逼迫下，最后才勉強(qiáng)把作業(yè)做完，想讓他多看點(diǎn)書(shū)或復(fù)習(xí)什么的，都沒(méi)時(shí)間。家長(zhǎng)煩惱4孩子在家做作業(yè)速度慢，十幾分鐘的作業(yè)他都要1個(gè)小時(shí)才能做完；孩子經(jīng)常做作業(yè)做到十一、二點(diǎn).家長(zhǎng)煩惱5孩子一邊做作業(yè)一邊看電視，或一邊玩一邊做作業(yè)，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)大人講話(huà),精神難以集中。二、主要存在以下幾個(gè)誤區(qū)：你經(jīng)常用那種手段來(lái)懲罰孩子呢？孩子不主動(dòng)做作業(yè)或是作業(yè)臟、亂、差時(shí)，你是怎樣懲罰孩子的？誤區(qū)一：以作業(yè)為懲戒手段，使孩子與作業(yè)為敵.家長(zhǎng)一方面要求孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，一方面又把“學(xué)習(xí)”當(dāng)作暴力手段運(yùn)用于對(duì)孩子

3、的懲戒上。誤區(qū)二：學(xué)習(xí)是一件苦差事，“吃得苦中苦，方為人上人”誤區(qū)三：全程陪同、精心輔導(dǎo)、殫精竭慮誤區(qū)四：放任自流，不聞不問(wèn)誤區(qū)五：嚴(yán)格要求，以嘮叨代替管教誤區(qū)六老師原因1、懲罰學(xué)生。你孩子的老師怎樣懲罰孩子呢？2、教師挖苦、排擠成績(jī)差的學(xué)生。3、教育方法三、該如何讓孩子高效、快樂(lè)地做作業(yè)呢？（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在愉悅的心情中完成作業(yè)興趣是孩子最好的老師，想方設(shè)法增加孩子學(xué)習(xí)的興趣，及時(shí)的鼓勵(lì)孩子。老大天天演戲老二每日作文老三千里傳聲老四送來(lái)光明（二）學(xué)會(huì)放手，將作業(yè)的自主權(quán)還給孩子，當(dāng)好配角。（三）適時(shí)指點(diǎn)，培養(yǎng)好習(xí)慣好習(xí)慣星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期

4、日早上按時(shí)起床主動(dòng)做作業(yè)主動(dòng)收拾書(shū)包講衛(wèi)生主動(dòng)幫家長(zhǎng)干家務(wù)其它好習(xí)慣一天獎(jiǎng)勵(lì)總數(shù)（四）了解孩子個(gè)體差異，尊重孩子一部分孩子學(xué)習(xí)有問(wèn)題，是由于孩子的個(gè)體差異，存在學(xué)習(xí)障礙造成的。一直以來(lái)是我們?cè)┩骱⒆恿?。我們父母要用心觀(guān)察，耐心去引導(dǎo)，教會(huì)孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短。（五）用策略、智慧來(lái)引導(dǎo)，避免嘮叨案例：曉峰的媽媽曾經(jīng)常為孩子作業(yè)磨蹭而頭疼，以往她嘮叨、責(zé)罵不斷，但沒(méi)有絲毫起色，孩子還是幾個(gè)小時(shí)都寫(xiě)不完作業(yè)，而且搞的她自己很累，兒子也煩的要死。痛定思痛，曉峰媽媽改變了策略，她決定要讓孩子自己承擔(dān)磨蹭的后果，讓他因完不成作業(yè)而遭受老師批評(píng)。之后，她和孩子一起制定了時(shí)間表，并觀(guān)察孩子執(zhí)行的

5、情況，對(duì)執(zhí)行不利的地方，再次和孩子協(xié)商討論，進(jìn)行修改，重新制定出非?？尚械臅r(shí)間表，使得孩子的活動(dòng)有章可循。慢慢的，孩子做作業(yè)的效率提高了，早早做完作業(yè)和所有的事情，高高興興的做他喜歡的游戲。而媽媽也不再跟在后面一遍又一遍的提醒、嘮叨了。從此嘮嘮叨叨的媽媽和小磨蹭都不見(jiàn)了。三、幾點(diǎn)建議：（一）放學(xué)回來(lái)讓孩子先稍事休息再寫(xiě)作業(yè)孩子學(xué)習(xí)了一下午，大腦累了，肚子也餓了。孩子放學(xué)回來(lái)要先讓孩子邊吃水果、點(diǎn)心邊休息一會(huì)兒。孩子休息15—20鐘，大腦有了能量，然后就可以輕松自如地做作業(yè)了。（二）在晚飯前做作業(yè)作業(yè)在晚飯后進(jìn)行，對(duì)孩子的作業(yè)效率是不利的，所以我們要讓孩子充分利用

6、晚飯前的時(shí)間完成作業(yè)。（三）在好事前做作業(yè)，不隨意增加作業(yè)我們可以事先和孩子達(dá)成這樣的協(xié)議：如果孩子能及時(shí)，高效的完成作業(yè)，就可以做他喜歡的事，比如看動(dòng)畫(huà)片或出去活動(dòng)等，家長(zhǎng)不得隨意增加作業(yè)。（四）允許孩子做一會(huì)作業(yè)，玩一會(huì)（五）優(yōu)化作業(yè)環(huán)境（六）不在書(shū)房批評(píng)孩子如果你要批評(píng)孩子，把孩子領(lǐng)出書(shū)房.你要讓孩子切身感覺(jué)書(shū)房是獲得快樂(lè)的地方。也就是高高興興地把孩子送進(jìn)書(shū)房，高高興興把孩子領(lǐng)出書(shū)房。把書(shū)房當(dāng)作孩子的學(xué)習(xí)圣地和獲得快樂(lè)和自信的場(chǎng)所。那種把書(shū)房變成訓(xùn)斥、嘮叨、打罵孩子的場(chǎng)所是非常愚蠢的。這樣孩子以后一進(jìn)書(shū)房就會(huì)痛苦。（七）形成節(jié)律孩子放學(xué)回家，一直到睡覺(jué)，活動(dòng)地點(diǎn)、內(nèi)

7、容和時(shí)間要固定。在孩子適應(yīng)了一套作息時(shí)間后，就雷打不動(dòng)。同時(shí)，家庭成員要統(tǒng)一思想，配合執(zhí)行，身教勝于言教，這一點(diǎn)對(duì)于孩子的現(xiàn)在和未來(lái)十分重要。據(jù)調(diào)查，高考狀元在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中都有極強(qiáng)的生活學(xué)習(xí)規(guī)律的。您持之以恒的正確教育，您的孩子會(huì)愛(ài)上做作業(yè)。