學前兒童歌唱活動的設計與指導.ppt

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1、第二章學前兒童歌唱活動的設計與指導1.我們幼兒園為什么要進行歌唱活動呢？2.假如你是幼兒教師，你在歌唱活動中打算教會幼兒一些什么？3.在組織幼兒進行歌唱活動之前，教師要做哪些準備？歌唱的形式：1.獨唱2.齊唱3.領唱齊唱4.對唱（P42《我愛我的小動物》）5.輪唱6.合唱7.歌舞表演一、學前兒童歌唱水平發(fā)展的特點（一）3歲前學前兒童歌唱水平的發(fā)展特點①聲帶柔嫩、音量?、谝话憧梢猿?-6個音（2-6）③肺活量小，呼吸短促，“講歌”現(xiàn)象嚴重④音準差（二）4—5歲學前兒童歌唱水平的發(fā)展特點①音量增加，出現(xiàn)“喊叫”現(xiàn)象②音域有所擴展（1-7）③能唱好切分音，

2、三拍子④容易發(fā)錯音（三）5—6歲學前兒童歌唱水平的發(fā)展特點①音準有較大進步②能用不同速度、力度唱不同性質的歌曲③能較好地進行領唱、齊唱活動。1.同學們小時候唱過哪些印象深刻的兒歌？2.這些兒歌為什么能夠深深吸引少兒時代的我們？二、學前兒童歌唱材料的選擇歌詞其他曲調二、曲調方面兩只蝴蝶曲調片段歌詞方面歌詞簡單易懂，貼近幼兒的生活歌詞有重復，有發(fā)展余地歌詞的內容宜于用動作表現(xiàn)二、曲調方面兩只蝴蝶曲調片段曲調方面音域比較窄結構比較工整速度適中旋律比較平穩(wěn)節(jié)奏節(jié)拍比較簡單學前兒童的音域范圍3-4歲：中央C的1至中央C的64-5歲：中央C的1至中央C的75-6

3、歲：中央C的1至高八度的1曲調方面歌詞方面總結1.歌詞簡單易懂，貼近幼兒的生活。2.歌詞有重復，有發(fā)展余地。3.歌詞的內容宜于用動作表現(xiàn)。1.節(jié)奏節(jié)拍比較簡單2.旋律比較平穩(wěn)3.音域比較窄4.結構比較工整5.速度適中請同學們仔細觀察視頻中教師是如何開展歌唱教學活動的？你認為她的活動目標是什么？做了什么樣的準備？她的活動過程可以分為哪幾大部分？各部分是如何組織的？觀察視頻范唱部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？3412歌唱活動開始導入部分可以采取哪些方式？分組討論討論部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？4教唱新歌部分可以采取哪些方法？需要注意些什么

4、？5復習歌曲部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？導入的方法游戲故事圖畫視頻、范唱的技巧正確的姿勢、呼吸123五準確的旋律與節(jié)奏適當?shù)谋砬檎w教唱教唱新歌的步驟：介紹歌詞熟悉歌曲節(jié)奏熟悉旋律分句教唱鞏固、復習歌曲的方法邊唱邊表演變換演唱形式用游戲的方法分析歌曲用繪畫的方法復習歌曲為歌曲伴奏作業(yè)：請同學們自選一首自己熟悉的歌曲，設計一個歌唱教學活動方案。