電磁感應(yīng)課件ppt-電磁感應(yīng)說課稿.ppt

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1、國家級職業(yè)教育規(guī)劃教材--《電工學(xué)》(第四版）中國科學(xué)院合肥科技學(xué)校黃煒§2-4電磁感應(yīng)（一）—電磁感應(yīng)—§2-4電磁感應(yīng)（一）電磁感應(yīng)作為聯(lián)系電場和磁場的紐帶,不僅是學(xué)過的磁場知識的綜合和擴展,也是以后學(xué)習(xí)交流電、變壓器工作原理的基礎(chǔ)?！峨姽W(xué)》電磁感應(yīng)磁場基礎(chǔ)知識電場基礎(chǔ)知識一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象1.設(shè)置疑問，引入新課1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流能夠產(chǎn)生磁場，揭示了電和磁之間存在著聯(lián)系?！姶鸥袘?yīng)—丹麥物理學(xué)家奧斯特電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)者電流磁場一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象—電磁感應(yīng)—英國物理學(xué)家法拉第電磁感應(yīng)發(fā)現(xiàn)者不少科學(xué)家進行了這方面的探索，

2、英國物理學(xué)家法拉第，堅信電與磁有密切的聯(lián)系．經(jīng)過10年堅持不懈的努力，于1831年終于取得了重大的突破，發(fā)現(xiàn)了利用磁場確實可以產(chǎn)生電流的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。這節(jié)課我們先用一個實驗來探究一下電磁感應(yīng)現(xiàn)象。一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象2、實驗演示，觀察現(xiàn)象—電磁感應(yīng)—請一位同學(xué)上來親自參與，把條形磁鐵插入線圈、拔出線圈、放在線圈不動，其他同學(xué)觀察檢流計是否偏轉(zhuǎn)，偏轉(zhuǎn)方向如何?—電磁感應(yīng)—一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象3、分析現(xiàn)象，得出結(jié)論表象：把條形磁鐵插入、拔出線圈本質(zhì)：通過線圈的磁通發(fā)生變化只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就有電流產(chǎn)生（“動磁生電”）。這種利用

3、磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。產(chǎn)生感應(yīng)電流的電動勢稱為感應(yīng)電動勢。問：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件？二、楞次定律4、仿真實驗，理解新知—電磁感應(yīng)—我們知道電動勢是有大小和方向的，感應(yīng)電動勢也不例外,感應(yīng)電動勢一樣有大小和方向。這節(jié)課的重點是楞次定律，它指出了磁通的變化與感應(yīng)電動勢方向上的關(guān)系。二、楞次定律4、仿真實驗，理解新知—電磁感應(yīng)—楞次定律：感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁通總是阻礙原磁通的變化”，其中“阻礙”一詞的理解是關(guān)鍵，楞次定律的描述和應(yīng)用是本節(jié)的難點。二、楞次定律4、仿真實驗，理解新知—電磁感應(yīng)—1、當(dāng)條形磁鐵N極朝下，原磁通方

4、向向下，插入線圈，磁通增加，阻礙增加，感應(yīng)磁通方向向上（和原磁通相反），然后用安培定則判定感應(yīng)電流方向。2、當(dāng)條形磁鐵S極朝下，原磁通方向向上，拔出線圈，磁通減少，阻礙減少，感應(yīng)磁通方向向上（和原磁通同向），然后用安培定則判定感應(yīng)電流方向。強調(diào)：“阻礙”不是“相反”，原磁通量增大時方向相反，原磁通量減小時方向相同（增反減同）；“阻礙”也不是阻止，電路中的磁通量還是變化的。二、楞次定律5、反饋練習(xí)，靈活運用—楞次定律—題1:一根條形磁鐵自左向右穿過一個閉合線圈，則流過檢流表的感應(yīng)電流方向是[]A．始終由a流向bC．先由a流向b，再由b流向aB

5、．始終由b流向aD．先由b流向a，再由a流向bC二、楞次定律5、反饋練習(xí)，靈活運用—楞次定律—思考題2：通電導(dǎo)線邊的線框向右移動有沒有電流，有的話，方向如何？答：有電流，逆時針方向6、課堂小結(jié)，形成體系（3分鐘）—電磁感應(yīng)—請同學(xué)自己歸納下本節(jié)都學(xué)習(xí)了那些知識？①利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：(1)電路必須閉合；(2)磁通量發(fā)生變化。②楞次定律：感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁通總是阻礙原磁通的變化。③“楞次定律”判定感應(yīng)電流方向的步驟（1）明確原磁場的方向及磁通量的變化情況（增加或減少）。（2）確定感應(yīng)電流的

6、磁場方向，依“增反減同”確定?！　。?）用安培定則確定感應(yīng)電流的方向?！姶鸥袘?yīng)—（1）書面作業(yè)課本51頁7、9（2）預(yù)習(xí)法拉第電磁感應(yīng)定律（電動勢的大小）7、課后作業(yè)