考點(diǎn)分析與復(fù)習(xí)建議---數(shù)與代數(shù)部分.doc

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1、近三年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試題考點(diǎn)分析與復(fù)習(xí)建議-一數(shù)與代數(shù)部分昌樂一屮初屮部王美娟各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們，大家上午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能在這里和大家探討交流初屮學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試題，很榮幸，也很忐忑。經(jīng)驗(yàn)不足，不當(dāng)之處請(qǐng)多指教。2015年濰坊市初屮學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試題以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》為依據(jù)，木著立足教材重基礎(chǔ)，適度創(chuàng)新重應(yīng)用原則，無(wú)論在命題方式、知識(shí)點(diǎn)分布，還是從效度、信度、區(qū)分度上，都形成了一套比較成熟的命題風(fēng)格.知識(shí)與能力考查得比較全面，符合考綱要求，依托教材,難易程度適屮，具有一定的區(qū)分度，沒有偏、難、怪題，有利于各層次學(xué)生的發(fā)揮.試題注重考查學(xué)生的“

2、汕基”和“四能”，既關(guān)注考查初屮數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握稈度，又關(guān)注考杳進(jìn)入高中階段繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。下面我從三個(gè)方面和大家做一些探討交流.一、試題的總體分析試題知識(shí)與能力考杏得比較全面，符合考綱要求，依托教材，難易程度適屮，具有一定的區(qū)分度，沒有偏、難、怪題，有利于各層次學(xué)生的發(fā)揮.試題注重考查學(xué)生的“四基”和“四能”，既關(guān)注考杏初屮數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，又關(guān)注考杏進(jìn)入高屮階段繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能.今年的數(shù)學(xué)試題和2014、2013年相比，在考試形式、考試難度、考試題型等方面保持基本穩(wěn)定。1.題型結(jié)構(gòu)分析與去年相比，題型結(jié)構(gòu)不變，分值分配不變。全卷共24題，賦分為滿分120分，其屮選擇題12小題，計(jì)36分,占

3、30%；填空題6小題18分占15%；解答題6小題，計(jì)66分，占55%.2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析2015年試題全血考杳了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基木技能的理解和掌握稈度，內(nèi)容涵蓋了課稈標(biāo)準(zhǔn)的全部一級(jí)知識(shí)點(diǎn)和主要的二級(jí)知識(shí)點(diǎn)，試卷涉及數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率備部分題目的個(gè)數(shù)分別是：12、10、2個(gè).從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看，數(shù)與代數(shù)的問題是第1、3、5、6、8、12、15、17、18、19、22、24題等12個(gè)小題（6個(gè)選擇，3個(gè)填空，3個(gè)解答題）共61分；圖形與幾何的問題是第2、4、7、9、10、11、14、16、21、23題等9個(gè)小題（6個(gè)選擇，2個(gè)填空，2個(gè)大題），共46分；統(tǒng)計(jì)與概率的題目是第13、20題

4、2個(gè)小題（1個(gè)填空，1個(gè)解答題），共13分。由以上數(shù)據(jù)可知，代數(shù)與幾何兩大領(lǐng)域是考杏重點(diǎn)，它們?cè)谡菰嚲礤嫉谋戎厥?9.2%（107分）.所考杏的內(nèi)容領(lǐng)域分值比例與課標(biāo)、教材對(duì)該內(nèi)容領(lǐng)域教學(xué)要求和課時(shí)數(shù)基木一致。2015年考查內(nèi)容領(lǐng)域所占比例R數(shù)與代奴（61）P圖形與幾何Z統(tǒng)計(jì)與概率近三年考查內(nèi)容各領(lǐng)域分值對(duì)比二、數(shù)與代數(shù)部分考點(diǎn)分析“數(shù)與代數(shù)”部分是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要內(nèi)容.數(shù)的概念，是學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解數(shù)的開始，從自然數(shù)逐步擴(kuò)充到有理數(shù)、實(shí)數(shù)，學(xué)生將不斷增加對(duì)數(shù)的理解和運(yùn)用；數(shù)的運(yùn)算，伴隨數(shù)的形成與發(fā)展不斷豐富，從小學(xué)學(xué)習(xí)的最基本的自然數(shù)的四則運(yùn)算，擴(kuò)展到有理數(shù)的乘方、開方運(yùn)算等；

5、字母的引入，代數(shù)式和方程的出現(xiàn)，是數(shù)及其運(yùn)算的進(jìn)一步抽象；用函數(shù)表達(dá)數(shù)量之間的關(guān)系，可以在更高的水平上理解數(shù)量及其關(guān)系.（一）數(shù)與式“數(shù)與式”是初屮數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)z—,是提高數(shù)學(xué)能力的重要載體，這部分內(nèi)容概念多、運(yùn)算法則多，試題多以填空、選擇的形式岀現(xiàn)?它既體現(xiàn)看鮮明的技能性，又蘊(yùn)含著“數(shù)感”和“符號(hào)感”的領(lǐng)悟程度?它的“基礎(chǔ)性”主要表現(xiàn)在以下的兩個(gè)方血：1.準(zhǔn)確、熟練的運(yùn)算技能；2.恰當(dāng)、迅速地將相關(guān)問題和悄境的數(shù)量、數(shù)量規(guī)律及數(shù)量關(guān)系用數(shù)或式表示出來(lái)。這兩個(gè)方面正是以后的方程、函數(shù)知識(shí)及應(yīng)用的前提和基礎(chǔ).數(shù)與式部分考點(diǎn)、考題分析A.2B.V22專題知識(shí)點(diǎn)2013年2014年2015年實(shí)數(shù)的分

6、類及有關(guān)概念選擇題3近似數(shù)、科學(xué)記數(shù)法選擇題3選擇題3實(shí)數(shù)實(shí)數(shù)的大小比較選擇題1實(shí)數(shù)的運(yùn)算填空題14平方根和立方根選擇題］選擇題11?（2013.濰坊）實(shí)數(shù)0.5的算術(shù)平方根等于（）?1?（2014.濰坊）站口0的立方根是（）A??1B?OC?1D?±11?（2015.濰坊）在1-21,2°,"2這四個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是（）A?l?2lB.2°C?2'1D?V2【分析與復(fù)習(xí)建議】從近三年的第1題來(lái)看，在實(shí)數(shù)中會(huì)涉及到平方根、立方根、零指數(shù)幕、負(fù)指數(shù)摹、以及實(shí)數(shù)的大小比較，一般放在第一個(gè)題目，考査重基礎(chǔ)，但學(xué)生有時(shí)候出現(xiàn)審題不嚴(yán)謹(jǐn)導(dǎo)致失分，因此，這部分的復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)，從訓(xùn)練學(xué)生讀題開始。3?（

7、2013?濰坊）2012年，我國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出實(shí)現(xiàn)了占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例達(dá)4%的目標(biāo)?其中在促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，安排義務(wù)教育教育經(jīng)費(fèi)保障教育機(jī)制改革資金達(dá)865?4億元?數(shù)據(jù)“865.4億元”用科學(xué)記數(shù)法可表示為（）元.A.865X108B.8,65xl09€.8.65x10'°D.0.865xl0"3.（3分）（2015*濰坊）2015年5月17是笫25個(gè)全國(guó)助殘,今年全國(guó)助殘口的主題是"關(guān)注孤獨(dú)癥