[精品]數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探.doc

《[精品]數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探（關鍵詞）數(shù)學教學；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)；個性；興趣；個體差異；教學情境；開放題（屮圖分類號）G633.6〔文獻標識碼）A（文章編號〕1004-0463（2014）14-0066-01創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。新課標也指出，通過數(shù)學教學耍讓學生“具有初步的創(chuàng)新精神，在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展”。那么，在數(shù)學教學中，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力呢？下而，筆者就此談談自己的體會和看法。一、培養(yǎng)學生的個性一一

2、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎在傳統(tǒng)數(shù)學教學中，教師只注重知識的傳授，學生只是被動地接受知識。課堂教學模式也是以教師講、學生聽為主，學生很少有自己對知識獨到的見解，更談不上創(chuàng)新。因此，耍培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師首先耍轉變觀念，努力培養(yǎng)學生的個性。耍培養(yǎng)學生的個性，首先就耍構建良好的師生關系。這就要求教師要走到學生屮間去，做學生的朋友。其次要營造民主、平等、和諧的學習氛圍，使學生敢于并樂于發(fā)表自己的見解，敢于展現(xiàn)自己獨特的個性。最后，教師耍根據(jù)教學內(nèi)容的特點和自己所教學生的個性特點，采取形式多樣的教學模式。二、培養(yǎng)學習興趣一一培養(yǎng)創(chuàng)新能力的

3、前提興趣是創(chuàng)新的重耍動力，創(chuàng)新的過程需耍興趣來支持。因此，在數(shù)學教學中，教師要注重培養(yǎng)學生的學習興趣。1.利用學生“渴求解決他們未知又力所能及的問題”的心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣。興趣產(chǎn)生于思維，而思維又需耍一定的知識作基礎。在教學中提出切合學生實際、難易適中的問題，并且問題的結果又是學生極想知道的，這樣的問題便會吸引學生，從而產(chǎn)生學習興趣。在問題的解決過程中，讓學生充分展開討論，求同存異，引起認知沖突，引發(fā)強烈的學習興趣和求知欲望。2.合理滿足學生的好勝心，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。學生都有強烈的好勝心，如果在學習中屢屢失敗，就會對學習

4、逐漸失去信心。因此，教師耍創(chuàng)造合適的機會，使學生體會成功的喜悅，這對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力大有裨益。三、尊重學生的個體差異一一培養(yǎng)創(chuàng)新能力的必要條件美國心理學家華萊士指出，學生顯著的個體差異和教師指導質量的差異，在教學中必將導致學生創(chuàng)造能力表現(xiàn)出顯著差異?？梢?，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師必須尊重學牛:的個體差異。在此基礎上，教師還要結合教學內(nèi)容的特點和學生的實際，設計有層次的教學目標、課堂練習、課后作業(yè)等。同吋，還要建立一種平等、信任、理解和相互尊重的師生關系，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的見解，展示自己的個性特征。最后，還要采取開放的教

5、學方式，讓學生能有較多的發(fā)展空間。除此之外,教師還要鼓勵學牛:積極思考，提出不同的見解。這樣教學，才能使每個學生都能在原有的基礎上有所發(fā)展。四、創(chuàng)設適宜的教學情境一一培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關鍵環(huán)節(jié)創(chuàng)設適宜的教學情境，能為學生營造和諧的學習氛圍，架設學習的橋梁，把學習的主動權交給學生。因此，在教學時，教師要根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學牛?的實際，創(chuàng)設適宜的教學情境，讓學生在教學情境屮輕松愉悅地獲取新知識，形成新技能。例如，在學習“一元二次方程”時，我創(chuàng)設了這樣的問題情境：“有一塊長4叭寬骯的矩形園地，現(xiàn)要在園地上修一個花壇，使花壇的而積是園地

6、面積的一半，請設計出圖案并說明有關數(shù)據(jù)”o這個問題難度不大，但卻可以讓學宇展開想象的翅膀，按照各自確立的設計原則設計出圖案，并通過列方程求出設計圖中的相關數(shù)據(jù)。實踐證明，這樣教學，充分調(diào)動了學生參與數(shù)學活動的熱情,大大激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。五、利用數(shù)學開放題一一培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑數(shù)學開放題體現(xiàn)了數(shù)學研究的思想方法，它既展示了數(shù)學問題的形成過程，乂反映了解答對象的實際狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性和發(fā)散性。它的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力，激發(fā)學綸獨立思考和創(chuàng)新的意識，是一種全新教育理念的體現(xiàn)。數(shù)學開放題可以為學

7、生提供更多的交流與合作的機會，為充分發(fā)揮學生的主體作用創(chuàng)造了條件。因此，在數(shù)學教學中，教師可以根據(jù)教學需要，適吋設計開放題，讓學半通過解答開放題，增強思維的靈活性、發(fā)散性、敏捷性，進而提高創(chuàng)新能力。編輯：謝穎麗