[精品]淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。.doc

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1、?教學(xué)論文?肉淡如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力阜陽市潁泉區(qū)行流鎮(zhèn)三義小學(xué)邢蘑內(nèi)容提要學(xué)習(xí)能力是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中獲得知識(shí)從而開發(fā)智力的一種綜合技能。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)意義重大。通過對(duì)學(xué)牛自學(xué)能力、習(xí)慣養(yǎng)成能力、創(chuàng)造能力、掌握認(rèn)知策略能力的培養(yǎng),來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞:自學(xué)能力創(chuàng)造能力習(xí)慣養(yǎng)成能力掌握認(rèn)知策略能力淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力阜陽市潁泉區(qū)行流鎮(zhèn)三義小學(xué)邢蕾學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程屮獲得知識(shí)從血開發(fā)智力的一種綜合技能。就小學(xué)生而言,主要是指自學(xué)能力、習(xí)慣養(yǎng)成能力、創(chuàng)造能力、掌握認(rèn)知策略能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)

2、生的學(xué)習(xí)意義重大,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)會(huì)獲取知識(shí)現(xiàn)代學(xué)生要適應(yīng)突飛猛進(jìn)的現(xiàn)代社會(huì),日新刀杲的現(xiàn)代科技,就不能只停留在現(xiàn)有知識(shí)的掌握上,應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的能力。因?yàn)橹R(shí)的無窮無盡的。只有學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的能力,才能在現(xiàn)代社會(huì)屮立于不敗之地,才能在知識(shí)爆炸的時(shí)代不斷吸取對(duì)自己有用的知識(shí)。(2)會(huì)運(yùn)用知識(shí)學(xué)習(xí)的根本H的在于運(yùn)用。掌握知識(shí)是運(yùn)用知識(shí)的前提基礎(chǔ),運(yùn)用知識(shí)是掌握知識(shí)的H的、歸宿。掌握他識(shí)是一種本領(lǐng),運(yùn)用知識(shí)又是一種本領(lǐng),也是—?種能力。(3)會(huì)發(fā)掘潛力人在無窮無盡的潛在能力,學(xué)習(xí)能力是開發(fā)潛在能力的一把

3、鑰匙,掌握了這把鑰匙,就能把自己的潛在能力不斷開發(fā)出來。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),意義如此重大,那么如何培養(yǎng)學(xué)生和學(xué)習(xí)能力呢?經(jīng)過自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面多做工作。(-)自學(xué)能力的培養(yǎng)自學(xué)能力是一種依靠自己獲得知、技能的綜合能力。自學(xué)能力的培養(yǎng)主要從以下三個(gè)方面入手:1、閱讀能力的培養(yǎng)閱讀能力的培養(yǎng),可從讀好文章或好書開始,以后再遍及其他。閱讀能力的培養(yǎng)可從兩個(gè)方面著手:第一方面:閱讀。閱讀可以分三步走:第一步:粗讀。對(duì)一篇文章或書先瀏覽一下,知道它的作者、主題、體裁、內(nèi)容、結(jié)構(gòu),做到大致上有一個(gè)

4、影響即可。第二步:細(xì)讀。要求學(xué)生用腦讀,邊讀邊思考:該文章有什么新意?寫作上有什么特點(diǎn)?第三步:精讀。精讀的要求是仔細(xì)甜味該文,分析該文的優(yōu)點(diǎn)及不足之處,從而可以從屮考慮對(duì)自己有什么啟迪?吸取什么營(yíng)養(yǎng)和教訓(xùn)?精讀應(yīng)吸取其精華去其糟粕。第二方而:做閱讀筆記。閱讀筆記的做法有兩種:第一種:在書上做。直接在書上可有兩種記法:(1)劃線(圈)法。在重要的句子下邊用筆畫線或劃圈,也可以用劃線來分段落,以便以后尋找起來方便,做到一IT了然:(2)眉批法。在書上面空白處寫下口己的見解或感想,也可以寫該文章的段落大意或屮心思想。第三種:

5、用本子作筆記。首先把文章的作者、題FI、做筆記的日期記下來。其次將文章的屮心、主題、段意、精辟見解、精彩詞匯、句子摘錄下來。再次,把自己的讀后感想或?qū)υ撐牡脑u(píng)點(diǎn)、評(píng)價(jià)記載下來。做筆記的方法還有很多種形式,教師可根據(jù)自己的讀書經(jīng)驗(yàn)輔導(dǎo)學(xué)生閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。2、思維能力的培養(yǎng)思維能力是智力的核心,思維包括集屮思維、發(fā)散思維、邏輯思維。思維能力的培養(yǎng)可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:(1)質(zhì)疑法。學(xué)起于思,思起于疑。教師要引導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦提問題,從無疑到有疑。經(jīng)過一番思索,疑問得到解決。于是從有疑到無疑。這處過程是

6、學(xué)生思維能力得到提高的過程。(2)競(jìng)賽法。競(jìng)賽法是提高學(xué)生參與積極性的一種行之有效的方法,也是提高學(xué)生興趣的好方法。它可以把有關(guān)通過思維才能得到解決的知識(shí)通過競(jìng)賽的方法讓學(xué)生參加。學(xué)生參與競(jìng)賽的過程也是思維能力提高的過程。(3)訓(xùn)練法。訓(xùn)練法有兩種,即專門訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練。專門訓(xùn)練是指安排專門的課程,組織思維訓(xùn)練,以提高學(xué)生的思維能力。綜合訓(xùn)練是指結(jié)合教學(xué)進(jìn)行思維訓(xùn)練,如結(jié)合語文課進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。結(jié)合訓(xùn)練不需專門編教材,不需專門安排課程,學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)吋,潛移默化地提高了思維能力。3、操作能力培養(yǎng)操作能力是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程

7、屮實(shí)際操作器具的能力,包括實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ處熞浞诌\(yùn)用活動(dòng)課,使學(xué)生的操作能力得到提高。積極組織課外興趣小組,組織學(xué)生參加校處機(jī)構(gòu)的活動(dòng),是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要途徑。(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)屮,經(jīng)過多次重復(fù)和練習(xí)形成的為潛在需要固定的行動(dòng)方式。習(xí)慣不僅僅是行為的表現(xiàn),而且也是心理過程的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是種種具體的學(xué)習(xí)方式在行為和心理上的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,需要在教師的指導(dǎo)下持久地練習(xí)才能形成。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成能力呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方而來抓起:1.學(xué)習(xí)習(xí)慣要從

8、小抓起。學(xué)生越小,越容易形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛?cè)雽W(xué)的孩子,對(duì)教師的信賴性較強(qiáng),這時(shí)在對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步進(jìn)行培養(yǎng),效果是非常好的。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣要抓具體。學(xué)習(xí)習(xí)慣由學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)心理幾方面組成。在這幾方面都要有具體指導(dǎo)。例如:在行為規(guī)范方面對(duì)做作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立思考,書面整潔,準(zhǔn)確率高,

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