從小培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣.doc

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1、從小培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣從小培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高了，可是，孩子的勞動(dòng)能力卻有所下降了。曾經(jīng)有一副漫畫：有一個(gè)十三、四歲的小女孩，面對(duì)著煤火上燒開(kāi)的一壺水張著嘴、瞪著眼，顯得手足無(wú)措，漫畫的下面有一句話：媽媽，水開(kāi)啦！還有一個(gè)例子，某個(gè)孩子上了大學(xué)，在吃雞蛋的時(shí)候，卻不知道雞蛋怎么吃。是什么原因造成孩子不會(huì)勞動(dòng)呢？現(xiàn)在，大部分孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子都很疼愛(ài),真可謂是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，所有的家務(wù)活,都是家長(zhǎng)包辦，而忽視了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，才致使

2、孩子自理能力差，不會(huì)勞動(dòng)。試想：一個(gè)連自己都照顧不了的人,將來(lái)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家能貢獻(xiàn)出什么呢？我們應(yīng)該看到這一嚴(yán)重的問(wèn)題。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣呢？一、家長(zhǎng)重視勞動(dòng)教育。孩子不愛(ài)勞動(dòng)與家庭教育有極大的關(guān)系，許多家長(zhǎng)心疼孩子，怕孩子吃苦受累，因此往往不讓孩子勞動(dòng)；有些家長(zhǎng)則怕孩子干不好，不如自己干來(lái)得省事；還有些家長(zhǎng)則認(rèn)為勞動(dòng)作為一種技能以后自然會(huì)做的，用不著家長(zhǎng)教育。這樣，孩子就漸漸失去了勞動(dòng)的意識(shí)，養(yǎng)成了不愛(ài)勞動(dòng)的壞習(xí)慣。要幫助孩子養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，父母首先要重視對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，平時(shí)不

3、要溺愛(ài)孩子，應(yīng)該讓孩子做一些力所能及的事情，同時(shí)以社會(huì)生活實(shí)際、社會(huì)發(fā)展歷史和家庭生活實(shí)例等告訴孩子勞動(dòng)的重要性，讓孩子從思想上認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮。二、教給孩子一些勞動(dòng)技能。做任何事都有一定的方法，勞動(dòng)也需要一定的技能，父母可教給孩子一些勞動(dòng)的程序，操作要領(lǐng)及方法。例如，父母要求孩子洗衣服，就應(yīng)該教孩子把不同顏色的衣服分開(kāi)，在洗的時(shí)候，如何涂肥皂，領(lǐng)子、袖口是最臟的地方，要重點(diǎn)洗。孩子只有掌握了勞動(dòng)的技能，他才會(huì)愿意去做。三、給孩子做好示范榜樣。父母和孩子生活在一起，也是孩子最先模仿的榜樣，父母的一舉一動(dòng)，只要

4、被孩子注意了，引起興趣了，就很容易為孩子模仿。因此，父母可有意讓孩子觀察你的勞動(dòng)，潛移默化給孩子影響，做好孩子的榜樣。四、給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子從小鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他自己的事情自己做，能做的事情也自己做。女口，自己洗手帕、洗襪子、洗衣服；幫助家人擺放碗筷、收拾洗涮餐具等。讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的意義和樂(lè)趣，從而愿意勞動(dòng)。五、給孩子一定的鼓勵(lì)。在孩子的勞動(dòng)取得進(jìn)步的時(shí)候，哪怕這個(gè)進(jìn)步是非常微小的，家長(zhǎng)也要給孩子鼓勵(lì)；當(dāng)孩子有興趣在幫你做事情的時(shí)候，即使做的不好，也無(wú)關(guān)緊要，家長(zhǎng)也要給予支持和鼓勵(lì)，讓孩子從勞動(dòng)中

5、獲得快樂(lè)和幸福。從而，也有效的強(qiáng)化了孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。勞動(dòng)不僅能夠造就一個(gè)人，而且能夠給人以快樂(lè)和幸福。讓孩子從小知道勞動(dòng)是光榮的，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，對(duì)他的一生都是受之不盡的。