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1、單元解析：教材主編蘭曉青HaveyoubeentoQingdao?5一、教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)：學(xué)習(xí)有關(guān)描述城市、風(fēng)景名勝的詞匯和句型。語言運(yùn)用：學(xué)會(huì)運(yùn)用常用詞匯及句型描述風(fēng)景名勝、介紹城市。認(rèn)知與思維：學(xué)會(huì)運(yùn)用比較和類比的學(xué)習(xí)方法。單元解析二、教學(xué)內(nèi)容單元解析語法被動(dòng)語態(tài)交際功能聽說1.介紹城市景點(diǎn)A:Haveyoubeento…?B:Yes,Ihavebeenthereseveraltimes./No,I’veneverbeenthere.(2)A:WhatcanIdothere?B:Youcan…(3)A:Whatc
2、anIseethere?B:…isworthvisiting.2.談?wù)搩?yōu)缺點(diǎn)Iwouldn’tlike…Youwill…after…讀寫1.描述城市2.比較不同城市的特點(diǎn)WarmingUp教材圍繞“風(fēng)景名勝”這一話題出示5幅圖片，要求學(xué)生將圖片與其所在的省份匹配。主要目的是通過圖片激發(fā)學(xué)生興趣，并引出“風(fēng)景名勝”這一話題。教師可以在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生展開頭腦風(fēng)暴，總結(jié)出更多與主題相關(guān)的詞匯，作為后面表達(dá)時(shí)的詞匯儲(chǔ)備。單元解析ListeningandSpeakingPartA這部分的核心內(nèi)容是一段關(guān)于青島著名旅游景點(diǎn)的對(duì)話
3、，其中的核心句型是本單元重點(diǎn)交際功能句型。在課堂實(shí)施中，要指導(dǎo)學(xué)生聽懂對(duì)話，能夠模仿跟讀，并從對(duì)話中提煉出重點(diǎn)句型。著重進(jìn)行替換練習(xí)（Task4），反復(fù)強(qiáng)化句型的運(yùn)用熟練程度。要認(rèn)真按照要求開展Task5中的任務(wù)，組織小組交際活動(dòng)，注意引導(dǎo)學(xué)生使用本課所學(xué)的重點(diǎn)句型?？稍诮滩慕o出的兩個(gè)城市基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，首先讓學(xué)生描述自己所在的城市，然后拓展到其他著名旅游目的地城市。單元解析ListeningandSpeakingPartB這部分的核心內(nèi)容是一段有關(guān)城鄉(xiāng)生活對(duì)比的對(duì)話，滲透了比較和類比的學(xué)習(xí)方法以及辯證的思考方法，側(cè)
4、重于用比較法、類比法和辯證思維闡述觀點(diǎn)的方式。課堂實(shí)施中要指導(dǎo)學(xué)生聽懂對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生在聽對(duì)話的過程中總結(jié)出重點(diǎn)句型并加以練習(xí)，特別是有關(guān)打算和闡述觀點(diǎn)的句型。除Task4中的句型外，應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用其他有助于闡述觀點(diǎn)的句型和短語，例如Whydidhewant…?/It’s…/Idon’twant…/Iagree,though…/Iguess…等等。Task5是很重要的語言輸出訓(xùn)練，能夠訓(xùn)練學(xué)生的辯證思維和闡述觀點(diǎn)的邏輯性，要組織好Task5的實(shí)施。單元解析ReadingandWritingPartA這部分的核心內(nèi)
5、容是一段香港的簡(jiǎn)介，要求學(xué)生將卡片式的信息改寫成連貫的文章。在課堂實(shí)施中，要注意把重點(diǎn)放在語言的輸出，即Task3和Task4中的書面表達(dá)上。因此在授課時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意歸納描述城市的幾個(gè)方面，學(xué)會(huì)按照一定的邏輯順序描述信息以使文章連貫。Task4要求學(xué)生制作城市簡(jiǎn)介的卡片，這個(gè)任務(wù)相對(duì)來說比較容易完成，可以用小組合作的形式來實(shí)施，比較能夠引起學(xué)生的興趣。對(duì)于程度比較好的學(xué)生，可以要求在此任務(wù)的基礎(chǔ)上改寫出一段連貫的文章。單元解析ReadingandWritingPartB這部分的核心內(nèi)容是四段描述城市特點(diǎn)的段落，要
6、求學(xué)生將其與城市名稱相匹配。能力培養(yǎng)側(cè)重于抓住事物的主要特征，使之特點(diǎn)鮮明、易于區(qū)分。在課堂實(shí)施中，要注重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力和抓主要特征的方法，可指導(dǎo)學(xué)生在段落中標(biāo)出關(guān)鍵詞，通過分析關(guān)鍵詞得出結(jié)論。另外這篇文章中出現(xiàn)了被動(dòng)語態(tài)的句子，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生加以關(guān)注，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。單元解析GrammarFocus本單元語法內(nèi)容是被動(dòng)語態(tài)。課堂實(shí)施中，可通過小組合作讓學(xué)生總結(jié)出被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出不同時(shí)態(tài)被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成。教師著重講解的是被動(dòng)語態(tài)的用法。在講解過程中應(yīng)做到講授與練習(xí)相結(jié)合、口頭練習(xí)與書面練習(xí)相結(jié)合，
7、做到學(xué)生能夠完成相應(yīng)的習(xí)題，程度較好的學(xué)生會(huì)運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行交流，切勿把能記住被動(dòng)語態(tài)的定義和構(gòu)成作為重點(diǎn)。單元解析ReadingMore和Tips本單元ReadingMore的文章介紹了紐約帝國(guó)大廈和世界著名高樓，這個(gè)話題學(xué)生比較陌生，可在課前布置學(xué)生搜集有關(guān)的內(nèi)容上課進(jìn)行分享。課文內(nèi)容和詞匯、語言點(diǎn)不作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，可作為快速閱讀練習(xí)，達(dá)到理解的程度即可。Tips中列出了世界上30個(gè)旅游目的地，作為知識(shí)的拓展可由學(xué)生自學(xué)，或者在課堂上簡(jiǎn)要介紹。單元解析
