柳永望海潮課件.ppt

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1、課前準備全力投入會使你與眾不同你是最優(yōu)秀的，你一定能做的更好！請拿出你的學(xué)案、雙色筆、草稿紙和練習本，還有你的100%的熱情！別忘了帶著你的好心情！望海潮——柳永教學(xué)目標:一、知識與能力1、了解作者。2、掌握詩詞的誦讀技巧。3、學(xué)習詩中點染、鋪敘的表現(xiàn)手法二、過程與方法反復(fù)吟詠，感受詞的音律美；運用聯(lián)想和想象，感悟詞的意境美。三、情感態(tài)度與價值觀感受詞的魅力，感受宋初杭州物阜民豐的盛景，正確評價作者的寫作目的。寫作背景簡介關(guān)于這首詞的寫作背景，教科書“資料信息”所錄南宋羅大經(jīng)《鶴林玉露》的一段記載，說是寫來送給當時錢塘的長官

2、孫何的。從本詞的實際內(nèi)容看，送給杭州的地方長官是切合的。北宋初期，歷經(jīng)五代戰(zhàn)亂，城市人口都不多，而杭州能有十萬人家，堪與北宋都城汴京媲美，所以柳永能鋪陳其繁華?！锻３薄肥橇绖?chuàng)制的新詞牌，錢塘江潮是天下奇觀，調(diào)名當取其意。宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運使，柳永想拜訪他，但當時官府之家門禁極嚴，柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面。孫何就請柳永吃了一頓飯，把他打發(fā)

3、走了，后來也沒有怎么提拔他。軼事兩則三秋桂子，十里荷花：據(jù)說完顏亮讀罷柳永的《望海潮》一詞，稱贊杭州之美：“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華……有三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江、立馬吳山之志”，隔年以六十萬大軍南下攻宋。（羅大經(jīng)《鶴林玉露》卷一）凡有井水處，即能歌柳詞：宋葉夢得《避暑錄話》記載：“柳永為舉子時，善為歌辭。教坊樂工每得新腔，必求永為辭，始行于世，于是聲傳一時。余仕丹徒，嘗見一西夏歸朝官云：‘凡有井水處，即能歌柳詞?！辈⑶伊~可分俚、雅兩派。齊讀課文誦讀提示：①感情飽滿，適度夸張，鏗鏘有力。②上闋寫形勝

4、之地和錢塘江潮的壯觀，詞句短小?！芭瓭?、“霜雪”、“天塹”這類色彩濃烈的而有氣勢的詞語，音調(diào)急促，仿佛大潮劈面奔涌而來，有雷霆萬鈞、不可阻擋之勢。③寫西湖清幽的美景，文字優(yōu)美，詞曲變長，節(jié)奏平和舒緩，讀出心曠神怡之感。參差（）堤（）沙天塹（）無涯（）千騎（）珠璣（）羅綺（）釣叟（）重（）湖疊（）cēncīdīqiànyájìjīq?s?uchóngy?n1.再齊讀課文，結(jié)合注解了解詞的大意。2.注意以下詞語的音、形、義：詩詞賞析東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。東南形勢重要，湖山優(yōu)美的地方，三吳的都會，錢塘自古以來十分繁

5、華?？偫ㄥX塘繁華上片詩詞賞析如煙的柳樹，彩繪的橋梁，擋風的簾子，翠綠的帳幕，房屋高高低低，約有十萬人家。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。居民區(qū)的繁華詩詞賞析云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。高聳入云的大樹環(huán)繞著沙堤，怒濤卷起雪霜一樣白的浪花，天然的江邊廣闊無涯。錢塘湖的雄偉壯麗詩詞賞析市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。市場上陳列著珠玉珍寶，家庭里充滿著綾羅綢緞，爭講豪華。人民富有錢塘“好景”：地理形勢優(yōu)越東南形勝歷史悠久三吳都會，錢塘自古繁華居民區(qū)繁華煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家錢塘潮雄偉壯麗云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯

6、人民富有，社會財富豐盛，民眾生活豪奢市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢詩詞賞析重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。里湖、外湖與重重疊疊的山嶺，非常清秀美麗，有秋天的桂子和十里荷花香。總括湖山之美下片詩詞賞析羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。晴天歡快地奏樂，夜晚劃船采菱唱歌，釣魚的老翁，采蓮的姑娘都喜笑顏開。民眾悠閑的生活詩詞賞析千騎擁高牙，乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。千名騎兵簇擁著長官，乘醉聽吹簫擊鼓，觀賞、吟唱煙霞風光。錢塘長官的休閑生活詩詞賞析異日圖將好景，歸去鳳池夸。他日畫上美好景致，回京升官時向人們夸耀。歌頌地方官的政績西湖山水秀

7、麗重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花民眾生活悠閑自在羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)掊X塘長官生活高雅千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞結(jié)論：異日圖將好景，歸去鳳池夸。作者筆下的杭州給人什么印象？富庶、美麗安定、祥和小結(jié)上闋：寫杭州自然風光和都市的繁華下闋：寫杭州人民和平寧靜的生活景象本詞充分表達了作者對杭州風物的驚嘆、贊美與艷羨之情。討論：清劉熙載《藝概·詞曲概》：“詞有點，有染”，說的是詞的一種表現(xiàn)手法“點染”，本詞就運用了“點染”的手法，請加以說明。學(xué)習表現(xiàn)手法分析表達效果點染：本是國畫的術(shù)語。繪畫時，有的地方點，有的地方

8、染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是作者在有些地方正面點明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個詞來點出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一。“點染”是詩詞的一種藝術(shù)手法。“點”：抽象的評點（總寫