資源描述:
《教師應具備的專業(yè)素質(zhì).doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、.教師應具備的專業(yè)素質(zhì)教師作為一種專業(yè)化的職業(yè),與其它專業(yè)一樣有著專業(yè)所需的素質(zhì)。一、教師是人類靈魂的工程師。教師作為學生道德、思想品德的楷模,應具備高尚的道德情操。教師是學生日常生活中除了父母親人外接觸最多的人,其一言一行對學生起著非常重要的影響。這些影響都是潛移默化的,教師應時刻注意自己的形象,堅持為人師表,發(fā)揮榜樣示范作用,以自己的一言一行和高尚的道德情操去影響和感染學生,去贏得學生的尊敬,不斷提高教書育人的效果。特別是兒童正處于模仿別人行為的時期,尤其是模仿他們喜愛的同伴或大人的行為,這時教師就應特別注意自己的行為,及時告訴孩子哪些行為可以學習,那些
2、行為不可以學習,以身作則,授之以良好的行為習慣。二、教師是人類文化社會文化知識的繼承者、傳播者和創(chuàng)造者,是社會文明進步的推動者。教師承擔如此重任沒有淵博的學識是做不到的。首先,每個專業(yè)的教師必須具備過硬的本專業(yè)的知識。其次,還要涉獵其它的專業(yè)知識。在教授給學生專業(yè)知識的同時,還能給學生補充其它方面的知識,擴大學生的知識面。發(fā)展學生的智力、開拓學生的視野。三、作為新時代的教師,要具有應變能力和創(chuàng)新精神,樹立全新的教學理念。在新課標的指導下,確立全新的課程理念,注重學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學活動中尊重學生的主體地位;在教學模式上,把過去的教師主講、學生
3、傾聽轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒缴降葘υ?,交往互動等教學行動。四、教師要具備敬業(yè)精神。選擇了教師這一職業(yè)就意味著要為這一事業(yè)風奉獻終身。教師要做到熱愛本職工作,全身心的投入到工作中,用樂觀、進取、積極的態(tài)度來對待工作,踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的對待工作中的每一件事情。只有這樣才能把自己所有的知識經(jīng)驗完全地傳授給學生,做好這一份工作。教師還要具有“三心”——愛心,耐心,恒心。教師的愛心,使教師工作的動力,是開啟學生心靈的鑰匙。教師在給學生傳授知識、講解難題的時候要有耐心,特別是對待那些理解力稍弱的學生,更應如此。對于教師這一職業(yè),教師要具有恒心,持之以恒,才能做到始終如一地為此奮
4、斗終身。五、教師要具備精湛的教學技能。把握教育真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,把原本固定的、沒有感情色彩的書本知識變?yōu)樯鷻C勃勃的、富有生命力的東西。掌握現(xiàn)代教育手段應用等方面的課題,不斷地探索有效開發(fā)學生潛能的最佳方案,形成具有個性特色的教學風格。盡可能在有限的時間里;使學生獲得較多的知識與技能。六、教師要有教育反思?!敖馃o足赤,人無完人?!泵總€人都有自己的缺點,但更重要的是能發(fā)現(xiàn)自己的缺點,改進過來。教師作為學生的指導,需要不斷的反思、總結(jié)、改進,通過教育反思認識自己,發(fā)現(xiàn)自己,客觀評價自己,不斷提高自身的素質(zhì),提高專業(yè)的素養(yǎng)。身為教師,我們應努力達到這些要求
5、,有責任有義務提高自身素質(zhì),以適應未來對教育發(fā)展的需要,培養(yǎng)出合乎時代發(fā)展需要的人才。中小學英語教師應具備的基本素質(zhì)。?一、語音素質(zhì)?英語教學的基本任務是向?qū)W生傳授基礎知識,對學生進行聽、說、讀、寫語言技能訓練。這就要求教師首先要有過硬的英語語音、詞匯、語法、語義、語用等專業(yè)知識,較高的聽、說、讀、寫、譯的水平和跨文化交際的素質(zhì),以適應教學的要求。學生語言模仿能力強,有較好的語音能力,但準確的語音、語調(diào)只能模仿準確的發(fā)音而獲得。這就要求教師必須語音純正、語調(diào)活潑、優(yōu)美。因為學生一旦模仿了不合格教師的語音,錯誤的語音、語調(diào)一旦形成,糾正起來要比從頭學難得多。?
6、二、掌握教育心理學理論?中小學英語教育的重點應是給孩子們提供一個學習英語的機會,打下較好的基礎,這包括學習興趣的培養(yǎng)和正確學習方法的掌握。?從教育心理學的角度看,學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。因此,教師要充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)和引導有益的英語學習動機。了解學生的個性差異,對不同學習風格的學生,如獨立型、依賴型、沖動型、審慎型、開發(fā)型、封閉型的學生,應該采用不同的教學方法,使各種類型的學生都能充分發(fā)揮他們的學習主動性和創(chuàng)造性,并提高學生的素質(zhì)。?..中小學英語教育要適合學生的認識規(guī)律和心理特征。學生的大腦沒有固化
7、,短時記憶能力強,有一定的歸納推理能力。自我意識不強,活潑、好動,勇于表現(xiàn),學習主動性強,因此,教師要充分利用孩子的這些特點,開展孩子們喜歡的一些教學活動,如英語歌謠、英語故事、角色表演、英語短劇、英語歌曲等,調(diào)動孩子們的學習熱情。?這些要求教師掌握教育學、心理學知識,熟悉教學原則,使外語教學達到最優(yōu)化。因為在強調(diào)以“語言學習者為中心”的教學理論下,教師對學生的情感等心理因素的了解和把握尤為重要。?三、了解外語教學理論?中小學英語教學要科學化,要符合外語教學規(guī)律。近年來,外語習得研究,以及中介語理論、錯誤分析等對外語教學實踐有一定的啟示,對許多傳統(tǒng)的外語教學
8、的認識做了修正。另外,外語教學本身有其特殊性。教師要