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1、芻議對孩子的愛心培養(yǎng)曾經(jīng)有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一位母親帶孩子逛街，經(jīng)過一家水果店，兩人覺得肚子餓了，便買了一串香蕉，四個(gè)。母子倆坐到旁邊的石凳上，孩子撥了一個(gè)往嘴里塞，母親想拿一個(gè)吃，孩子說等一下。孩子吃了兩個(gè)，三個(gè)，只剩最后一個(gè)了，母親想這下總該分給我了吧，可孩子發(fā)話了：“這個(gè)我現(xiàn)在吃不下，你幫我拿著，我等下回家還要吃的?！蹦赣H一?臉茫然。于是，上報(bào)大聲疾呼:現(xiàn)在的孩子愛心何在？培養(yǎng)一個(gè)有愛心的孩子如何如何重要！誠然，這位母親的及吋醒焙是值得稱道的，但其孩子產(chǎn)生問題的原因只能說是“成于斯，敗于斯?！边@個(gè)“斯”即是家長對子女的教育方法。父母如果只知道溺愛，不知道采取正確的方法樹立仁愛Z
2、心；只知道一味的給予，不知道讓孩子懂得付出,其結(jié)果必然是只有一個(gè)——養(yǎng)成孩子自私和一味索取的壞詁德。仁愛是世界上垠光輝燦爛的人性，最崇高偉大的品德。教子做人首先要賦予他一顆仁愛之心。這就要讓下一代愛世界，愛生活，愛自己，同時(shí)，更要懂得愛別人，尊師長。一位兒童教育家說：“只知索取，不知付出；只知愛己，不知愛人，是當(dāng)前獨(dú)生子女的通病現(xiàn)在一家一個(gè)孩子，父母對孩子傾注了全部的愛和關(guān)懷，同樣希望從孩子那里得到愛的冋報(bào)，然而這種愿望卻不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)的，問題出在孩子身上，根源還在于父母的培養(yǎng)方式，試想：一個(gè)連口己的父母都不知道愛的孩子，長大乂怎么能去愛別人，乂怎么能適應(yīng)社會生活呢？筆者以為培養(yǎng)孩
3、子的愛心從某個(gè)角度來說比培養(yǎng)孩子的文化知識更加重要。因此在我們的家庭教育屮，往往有意無意的注重對孩子愛心的培養(yǎng)，用父母的愛心培養(yǎng)一個(gè)有愛心的孩子。其方法有三：一、創(chuàng)設(shè)和諧融洽的家庭氣氛，父母做出表率。俗話說：“身教重于言教?！备改笇χ車说年P(guān)心，父母之間的理解支持對兒童有很大的影響。而且孩子有著極強(qiáng)的模仿力，但是又缺乏一定的分辨是非的能力，在孩子的眼里，父母的做法就是標(biāo)準(zhǔn)，就是對的。所以應(yīng)該經(jīng)常讓孩子看到父母是怎樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助身邊的人的，若父母在生活屮和睦相處，助人為樂，孝敬長輩，處處能有愛的體現(xiàn)，家庭充滿溫馨的愛意，這種家庭屮的孩子從小耳濡H染，潛移默化，一定能在父母的表率作用下
4、茁壯成長。比如夫妻雙方屮有一方JL班比較忙，回家也比較遲，每次等一方回來時(shí)另一方可以當(dāng)著孩子面說“你回來了，辛苦了！”然后，叫孩子為另i方服務(wù)，如拎包，拿拖鞋。久而久之，孩子就會養(yǎng)成習(xí)慣，孩子就會跑過去說：“爸爸媽媽你回來了，你辛苦了，我給你拎包，我給你拿鞋。”我家就是這樣做的。有吋我在學(xué)校課上多了喉嚨啞了，我丈夫會叫女兒把含片遞給我，以后，只要聽到我喉嚨不是很好女兒就會幫我去找來含片，塞在我嘴巴里。女兒的爺爺奶奶不與我們同住，我們每周都一定會帶丄一點(diǎn)禮物帶著女兒去看望他們，或者叫女兒打個(gè)電話去問候他們，家里有什么好吃的都會送去與他們分亨；兩位老人生病了，我們忙前忙后，告訴女兒年紀(jì)大了
5、需要照顧，將來爸爸媽媽年紀(jì)大了，就要你照顧了。雖然這些都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，但是日積刀累給孩子的影響是潛移默化的,慢慢的孩子也會從這樣的家庭氛圍屮感受到愛和表達(dá)他的愛。所以我覺得經(jīng)常讓孩子看到大人是怎么關(guān)心幫助人的，對于培養(yǎng)孩子的善良詁質(zhì)是最好不過的。二、免以孩子為屮心，讓孩子體驗(yàn)到他人的關(guān)愛和幫助?，F(xiàn)在許多家庭屮都是五個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，即爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽對付一個(gè)孩子。有什么好吃的口己不吃，都留給孩子吃，孩子要什么給什么。這樣久血久Z,就會給孩子養(yǎng)成-?種特權(quán)或認(rèn)為給他是天經(jīng)地義的事,形成一種唯我獨(dú)尊，-切以“我”為屮心的自私心理定勢，在這種心理指導(dǎo)下,孩子心n屮只知道索
6、取，不知道給予，只知道應(yīng)順自己，不知道去應(yīng)順別人，致使其養(yǎng)成一種脆弱的心理狀態(tài)。因此，在家庭教育屮，特別是對獨(dú)生子女的教育屮，萬萬不能全家I韋I著孩子轉(zhuǎn)，應(yīng)引導(dǎo)孩子懂得孝敬長輩，懂得“分亨”。在我們家里經(jīng)常會說一句話“好東四是要大家分亨的”，吃飯的時(shí)候，我們不會彖有些家長那樣，把所有的好菜都埋進(jìn)孩子的碗里，半女兒只對著她愛吃的那樣菜，不顧我們兩個(gè)吋，我們就會說“好東西要。。。。。?！保畠壕蜁Ｏ驴曜诱f，“那大家一起吃吧！”我們也會適吋表揚(yáng)她。我們給女兒講過孔融讓梨的故事，女兒聽在耳朵里，記在心里。在幼兒園里，老師也說女兒比有些孩子會謙讓，謙讓正是愛心的體現(xiàn)。有些家長說自己的孩子特別會
7、“作”，一會兒要這個(gè)，一會兒要那個(gè)，不如愿就賴地上或大哭不止，不達(dá)F1的就不罷休。這時(shí)候就要看你家長的了。有時(shí)候我們帶女兒出去逛街，她選了一樣又一樣，我們就會告訴她，買東西都要付錢的，掙錢是要付出勞動的，并不是天上掉下來的，爸爸媽媽都很辛苦的，所以不能亂花錢，女兒聽懂了，就會選擇她特別想買的東西。小孩的可塑性是很大的，血且家長說過的話孩子有時(shí)候記的比家長還牢。就象那天，女兒己經(jīng)躺下了，我在看報(bào)紙，她爬到我身邊，輕聲的說：“媽媽，你也早點(diǎn)睡吧，你
