有關(guān)課題的思考 - 豐臺教育信息網(wǎng).doc

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1、學(xué)習(xí)共同體必須營造積極研討的氛圍和義學(xué)校一.學(xué)校主題的確立我校學(xué)生參與課堂教學(xué)活動不是很理想。在各類的聽課活動屮,感覺一部分學(xué)生不能真止的參與教學(xué)活動及教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動與學(xué)生的需求有一定的差距，調(diào)動不了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;通過期中考試學(xué)生問卷調(diào)查和學(xué)生課堂監(jiān)控表都反映一部分教師控制課堂，使學(xué)生參與課堂教學(xué)的能力較弱。此外與教師們的交流中也感到教師們對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀況和現(xiàn)象十分的堪憂，有的教師甚至感到無奈和束手無策，在與備課組進(jìn)行交流的過程中教師們都有同感并希望得到解決。然而通過觀察學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和教師的授課過程來分析，學(xué)生這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)過程及教學(xué)水平和能力有

2、著很大的關(guān)系。課堂教學(xué)效果差影響學(xué)校教學(xué)成績的提高。這就是學(xué)校急于解決的實(shí)際問題。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需求，學(xué)校確立“提升青年教師引領(lǐng)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的能力”為學(xué)校的主課題。確立學(xué)校課題之后，在全校召開了學(xué)習(xí)共同體課題的啟動儀式。以教研組為單位成立了學(xué)習(xí)共同體確定每個共同體的小組成員即40歲以下的青年教師。選拔了有一定科研素質(zhì)（于萌參加班主任培訓(xùn)班），對科研有熱情，特別愿意積極投入的教師為課題小組長。給每位課題成員提出了明確的要求；學(xué)校建立了青年培訓(xùn)班的制度：1?耍求40歲以下的教師必須參加培訓(xùn)活動2.自覺并積極的融于活動之中每學(xué)期做課一節(jié)，在活動過程屮至少有反思或論文案例一篇呈現(xiàn)研究的

3、效果。對共同體小組也建立了制度：至少每兩周研究活動一次2.確實(shí)能夠挖掘問題的實(shí)質(zhì)和根源并行成本組的思想而II充分搭設(shè)展示教師個人思想的平臺。%1.指導(dǎo)教研組，備課組及教師個人進(jìn)行課題的確立過程一將全校的課題進(jìn)行解讀,組織課題組組長再深入的進(jìn)行研討過程二請教科所的肖老師如何撰寫課題方案進(jìn)行了輔導(dǎo)，輔導(dǎo)之后教師深感收獲很大，明確如何寫課題方案。過程三以共同體小組為單位編寫學(xué)生調(diào)查問卷和學(xué)生進(jìn)行訪談從而分析教師的教學(xué)狀況。過程四以共同體為單位每組聽兩節(jié)教師的常態(tài)課一通過實(shí)際課堂分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教師在教學(xué)中存在的問題。%1.目前形成的工作局而1.教師和備課組都積極進(jìn)行問卷調(diào)查分析，各備課組

4、自己設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷并進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上備課組及教師個人開始撰寫課題方案并行成課題，全校共上交課題14份，這是學(xué)校教師首次積極踴躍申報(bào)課題。2.共同體積極形成研討的氛圍：(1)在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上每個共同體小組針對問卷情況進(jìn)行了研討分析(2)各小組進(jìn)行了彼此間的常態(tài)課的分析(3)學(xué)校組織了兩節(jié)公開課，各小組進(jìn)行研討3.教師參與課題的積極性較高，每位青年教師都在積極的思考一經(jīng)常與我們進(jìn)行探討，甚至有些教師下班后加班寫課題方案（這是以前所沒有的）4.教師觀念的變化：（1）認(rèn)為課題與自我的教學(xué)有著緊密的聯(lián)系，課題研究的就是課堂中的實(shí)際問題。通過研究問題而促進(jìn)課堂質(zhì)量的提高。（2）學(xué)校的課題研

5、究緊緊圍繞學(xué)校的H常教學(xué)工作，教師們感到工作做的實(shí)實(shí)在在，對自己的工作確實(shí)有實(shí)效的作用，主動的積極投入。%1.對課題的反思：1.學(xué)校的課題的選題非常重要，確實(shí)研究的是學(xué)生教師和學(xué)校層面需要解決的問題，方案的可操作性強(qiáng)，教師們感覺這些問題確實(shí)是教學(xué)屮實(shí)際存在的問題，教師迫切的需要解決，因此教師們也非常愿意積極投入研究之中。2.將整個課題研究積極圍繞日常的教學(xué)工作與其緊密的相結(jié)合，教師們沒有感到負(fù)擔(dān)。%1.研究中的問題：1.教師們在設(shè)計(jì)問卷的時(shí)候有些困惑…（怎樣設(shè)計(jì)問題，怎樣與學(xué)生座談和訪談）這方面需要輔導(dǎo)與提高。