怎么樣讓孩子復(fù)習(xí).doc

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1、家長(zhǎng)如何幫孩子做好期末復(fù)習(xí)工作？來(lái)源：發(fā)布時(shí)間：2011-08-1518:16字體大?。捍笾行椭⒆痈愫闷谀?fù)習(xí)考試臨近，家長(zhǎng)朋友們一定是既期待又緊張，期待孩子的一個(gè)學(xué)期好的展示，緊張的是害怕孩子們不能在這次考試中發(fā)揮正常的水平。這種心情，我能夠理解，那我們?cè)诤⒆舆@次考試中能做些什么呢？1、勞逸結(jié)合，科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，千萬(wàn)不能將所有的時(shí)間都用來(lái)復(fù)習(xí)。（2）分散復(fù)習(xí)如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢？還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢？心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明：分散

2、復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。對(duì)于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再?gòu)?fù)習(xí)，這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。（3）交叉復(fù)習(xí)當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。2、要將課本上會(huì)認(rèn)與會(huì)寫(xiě)的字一一過(guò)關(guān)，不能有漏網(wǎng)之魚(yú)。生字是低年級(jí)階段重要的知識(shí)點(diǎn)，幾乎每個(gè)老師在復(fù)習(xí)階段都會(huì)先讓家長(zhǎng)在家里給孩子報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，然

3、后再到學(xué)校老師再報(bào)過(guò)關(guān)。因此，家長(zhǎng)要嚴(yán)格給孩子過(guò)關(guān)，我們老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)，但也有部分家長(zhǎng)不重視，要么讓孩子抄寫(xiě)，要么在報(bào)的時(shí)候看孩子寫(xiě)錯(cuò)了，就告訴他答案。而孩子第二天到學(xué)校就是錯(cuò)很多，過(guò)不了關(guān)。往往這部分同學(xué)也是平時(shí)基礎(chǔ)很差的人，也是家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)真輔導(dǎo)的同學(xué)。這樣跟其他人的距離會(huì)越來(lái)越大。報(bào)完之后，在批改時(shí)，可以既是地與孩子交流錯(cuò)別字易錯(cuò)的原因，教給他記字的方法。再讓他改錯(cuò)。負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)還可以再過(guò)一會(huì)的時(shí)間把錯(cuò)的字詞再報(bào)一遍，加深正確的印象。3、小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，我們都是以課本為主，以平時(shí)的評(píng)價(jià)

4、試卷為主，家長(zhǎng)也要把握這一重點(diǎn)。課文后的練習(xí)題，語(yǔ)文園地里的專項(xiàng)訓(xùn)練題都是重點(diǎn)，課文的精彩片斷是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，老師常常以此為突破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的各種好習(xí)慣，家長(zhǎng)也要和老師一起配合檢查。臨近考試，學(xué)生有一個(gè)平靜的心態(tài)，認(rèn)真的習(xí)慣，把復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái)，這就是高效。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我舍得拿出時(shí)間讓學(xué)生抄一抄、背一背課文后的題目，課文中的精彩片斷，抄寫(xiě)之前，我會(huì)要求學(xué)生先放平靜心情，不要急躁。然后告訴他們抄句子的時(shí)候，要一句一句的抄，不要看一個(gè)字抄一個(gè)字，抄的過(guò)程中要求學(xué)生時(shí)刻提醒

5、自己，一次寫(xiě)好些對(duì)盡量避免出錯(cuò)后再改。學(xué)生在抄寫(xiě)的過(guò)程中，慢慢地鍛煉自己的調(diào)控能力，在追求一次成功的過(guò)程中養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的好習(xí)慣。抄寫(xiě)之后要求讀一讀，不能為了抄而抄，抄的目的是為了記憶，加深印象和理解方法。在復(fù)習(xí)試卷題目時(shí)，我們家長(zhǎng)可以重點(diǎn)把孩子易錯(cuò)的題目進(jìn)行歸納，和他一起交流此類題目的方法和規(guī)律。這樣才能真正地理解知識(shí)點(diǎn)。避免以后出錯(cuò)。背誦的課文的時(shí)候家長(zhǎng)要求要更為嚴(yán)格。復(fù)習(xí)階段，學(xué)生們面對(duì)的都是學(xué)過(guò)的就知識(shí)，心理上往往有放松的現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)過(guò)的課文，一看就會(huì)，一背就錯(cuò)。學(xué)生開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)先把明確的

6、目標(biāo)告訴他，那就是背的時(shí)候要一字不錯(cuò)。然后加大檢查力度，對(duì)于先達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于有困難的同學(xué)給與幫助。如，幫他們分析一下文章的脈絡(luò)，教給一定的記憶方法，如抓關(guān)鍵詞等。為了提高復(fù)習(xí)的實(shí)效，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生資源，發(fā)揮“兵教兵”的作用。不叫一個(gè)學(xué)生蒙混過(guò)關(guān)。在教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)過(guò)程中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。復(fù)習(xí)階段的各種練習(xí)，我們都要這樣嚴(yán)格要求，檢查輔導(dǎo)到位，有條不紊。3、要作好孩子的心理輔導(dǎo)工作，不能給孩子太大壓力，讓孩子以一顆平常心去對(duì)待它，更不能以物質(zhì)條件去誤導(dǎo)孩子。4、要將好的考試習(xí)慣告

7、訴孩子：認(rèn)真聽(tīng)老師讀題，讀完題后再一題一題做，并讓孩子知道好成績(jī)是檢查出來(lái)的，千萬(wàn)不要漏題、錯(cuò)題。5、每天和孩子一起準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，比如低年級(jí)要五支鉛筆、二塊橡皮（能擦得干凈的）、一把尺子。這樣讓他在學(xué)校更專心地集中復(fù)習(xí)。