讓拼音教學充滿樂趣.doc

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1、讓拼音教學充滿樂趣魯婷漢語拼音是小學語文教學的重要內(nèi)容，是幫助識字、閱讀和學習普通話的有效工具。也是人們?nèi)粘Ｉ?、工作中不可缺少的一把金鑰匙，因此，漢語拼音教學在整個小學語文教學中，處于首要的地位。下面我簡單來說說我在進行拼音教學時一些粗淺的認識：一、激趣導入。?興趣是最好的老師，學生只有對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能積極主動地投身于學習活動中。根據(jù)一年級學生的年齡特點，在教學中我采用了情境圖示導入、故事導入、游戲?qū)氲确椒?，例如在教學拼音g.k.h時我利用了接近生活、富于情趣的插圖進行導入：“今天我們一起來到了一個山清水秀、鳥語花香的美麗地方。聽，和平白鴿給我們唱歌；看，池

2、中蝌蚪為我們跳舞，它們還給我們帶來了新朋友呢，讓我們把新朋友從圖里找出來吧！”然后通過引導學生觀察情景圖，利用插圖表音、表形的特點，啟發(fā)學生掌握字母：“和平白鴿，g、g、g；池中蝌蚪，k、k、k；大口喝水，h、h、h?！焙玫膶敕椒?，可以讓學生寓學于樂，趣味盎然。二、快樂識記。識記拼音是課堂的一個重要過程，因此，我們必須采取行之有效地方法，讓學生在短暫的時間內(nèi)快樂地識記課堂教學中的每一個字母。1.兒歌識記法。兒歌讀起來瑯瑯上口、通俗易懂受到了學生的喜愛。在教學中，我們可以緊緊抓住這一特點，把大量的兒歌引入課堂，使兒歌成為提高漢語拼音教學效果的一條有效途徑。兒歌可以幫助學生記

3、住拼音的發(fā)音。如在教學“aoe”時，我讓學生讀兒歌：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴aaa,太陽出來紅通通，公雞一叫ooo,清清池塘一只鵝，水中倒影eee,這樣對學生熟記字母起到了很好的效果。2.玩中識記。小學生的注意力不能持久集中，根據(jù)這一特點，我采用了玩游戲的方法讓學生記住字母的音和形。例如，在教學“aieiui”時，我設(shè)計了一個“打電話”的游戲，兩名學生邊表演打電話邊對話：“uiuiui，我是小ai你是誰？”“uiuiui，你是小ai我是ei”。通過游戲，學生反復朗讀，加強了記憶，取得了良好的效果。又如，在復習6個單韻母和10個聲母時，把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在1

4、6位學生的胸前。胸前貼著聲母的學生依次走上講臺，問：“誰是我的好朋友？”如果某位學生胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側(cè)，并大聲讀出所拼的音節(jié)。3.故事識記。故事是孩子們的熱愛，在教學活動中貫穿適當?shù)男」适拢梢哉{(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學習動力，讓學生在故事的學習氛圍中輕松學拼音。如在教學《aieiui》時，師：小朋友，老師聽說，拼音王國將要舉行一場拔河比賽。參加的雙方分別是聲母隊和韻母隊（老師邊說邊在黑板上事先畫好的繩子兩邊貼出聲母和單韻母）。可你們瞧，聲母隊人多力量大，單韻母隊才6個，一定會……學生回答：“輸?shù)模ń辜钡兀！薄霸趺崔k呢？我們幫單韻母

5、隊找些新朋友加入吧”……又如：在教學《aoe》時，師：這是一個美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽公公還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了a字歌aaaaa，aaaa.。大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來oooo，oooo。它們的歌聲引來了大白鵝，伴隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞……4.對比識記在讀拼音時，很多學生都能按著順序一口氣讀出來，但是只要一打亂順序一個一個來讀，這樣很多學生就不知道該怎么讀了，特別是形近字母。通常這時我會采用比較法來進行教學：例如“b、d”、“p、q”、“m、n”、“f、t”是幾組易混的聲母，我讓學生們先觀察這幾組字母在四線三格里是怎么

6、寫的，然后問：“它們有什么區(qū)別？”最后教學生念：左下半圓ddd，右下半圓bbb，左上圓圈qqq，右上圓圈ppp，一個門洞nnn，兩個門洞mmm，傘把朝上fff，傘把朝下ttt,學生們興趣盎然，念得非常有趣，也記得很牢，不再念錯寫錯了?？傊瑵h語拼音教學是一項枯燥難學的內(nèi)容，我們必須創(chuàng)造性地設(shè)計豐富多彩的教學互動活動，大力開展趣味教學，營造愉快寬松和諧的課堂氣氛，把學生帶入一個有聲有色的拼音樂園,讓學生在學中玩,玩中學,寓教于樂，擁有更多的知識，體味無窮的樂趣。一年級拼音教學初探魯婷2013年1月