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《探討組建班組新思路創(chuàng)新班組建設(shè)新模式.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、目前,大多單?位開(kāi)展班組建設(shè)活動(dòng),班組團(tuán)隊(duì)的建立的過(guò)小,有的班細(xì)3-4人;班紐?的職責(zé)很小,有的只是管管考勒;管理的范疇很窄,只能起到上情下傳,不便進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核、不便有效激勵(lì)、不便快速完成冃標(biāo),這種班紐不應(yīng)是我們所想開(kāi)展的班紐建設(shè)活動(dòng)的“細(xì)胞”。中國(guó)論文網(wǎng)一、變化紐?建觀念,提高班組活力紐建班組團(tuán)隊(duì)是為了更好完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù),改革開(kāi)放以來(lái),金業(yè)己經(jīng)山粗放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式向精細(xì)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型,特別是目前,國(guó)家進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),從低附加值轉(zhuǎn)向高附加值升級(jí),從高能耗高污染轉(zhuǎn)向低能耗低污染升級(jí),從粗放型轉(zhuǎn)向集約型升級(jí),向更有利于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展方向發(fā)展。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)烈升級(jí)的關(guān)鍵是
2、技術(shù)進(jìn)步,每個(gè)企業(yè)都在提高生產(chǎn)效率,生產(chǎn)效率的提高意味著人員減少,職能將會(huì)合并,人員的減少,班紐的管理過(guò)于簡(jiǎn)化,造成原有的班組人員的基本處于各管各的,班紐長(zhǎng)基本都是兼職的,當(dāng)然不是說(shuō)兼職不行,而是班紐的每個(gè)人都是在各自的崗位,上班期間基本碰不到,各人的情況基本不了解,也無(wú)法進(jìn)行交流、管理,生產(chǎn)完成的如何本班組基本無(wú)法知道,也無(wú)法考核,而是班紐的上—?級(jí),其至上二級(jí)才能掌握、控制、管理班組的生產(chǎn)、安全情況。這類型無(wú)法管理的班組開(kāi)展班建工作是一種空談,走走形式,應(yīng)付企業(yè)的考核和管理,臺(tái)帳虛假,活動(dòng)虛假,管理虛假,可能只有進(jìn)行考勤,其他的工作都是上級(jí)來(lái)完成班組的管理工作,上級(jí)考核到
3、班組的每一個(gè)人,獎(jiǎng)金上級(jí)直接分配到每一個(gè)人,這種班紐?除了考勤外沒(méi)有任何作用,把班紐?建設(shè)的“立足點(diǎn)”放在這類班紐,基本起不到作用。班紐是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的細(xì)胞,是企業(yè)內(nèi)部組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層組織。我們開(kāi)展班紐建設(shè)活動(dòng),班紐的外延可以擴(kuò)大些,內(nèi)涵可以深入些,要以實(shí)際情況來(lái)確立班紐的“范圍”,不應(yīng)“全是”企業(yè)團(tuán)體紐.織中的“垠小”的一個(gè)組織機(jī)構(gòu),不應(yīng)“全是”企業(yè)“垠”基層的生產(chǎn)管理組織,不應(yīng)“全是”"垠小”管理單位。班組是企業(yè)管理的"基層單位”,是企業(yè)完善各項(xiàng)制度,落實(shí)科學(xué)化管理的“立足點(diǎn)”,企業(yè)根據(jù)的實(shí)際情況,以方便完成班紐管理,以更好達(dá)到效益最大化,以能夠形成共同價(jià)值
4、觀、強(qiáng)大的凝聚力和向心力,以能夠鑄就了共同的冃標(biāo)和理想為依據(jù),靈活紐建班組團(tuán)隊(duì),促進(jìn)班建工作,高效發(fā)揮班紐?的作用,更好完成企業(yè)的管理工作。二、創(chuàng)新班組團(tuán)隊(duì),促進(jìn)班建升級(jí)紐建班紐團(tuán)隊(duì)既然是為了更好達(dá)到效益報(bào)大化,就要有激勵(lì),常言說(shuō):水不激不活,人不激不奮。班組要有激勵(lì)措施,就要有考核,考核才有獎(jiǎng)罰,有獎(jiǎng)罰班紐才會(huì)有激勵(lì)°以經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核來(lái)組建班組團(tuán)隊(duì),建立班組首先要有利于進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核,這種方式來(lái)組建班組會(huì)有效發(fā)揮班紐?長(zhǎng)作用。紐建班纟I[團(tuán)隊(duì)主要從三個(gè)方而來(lái)考慮。第一,以方而生產(chǎn)效益考核來(lái)紐建班組團(tuán)隊(duì)。我們開(kāi)展文休活動(dòng),目的是耍提高團(tuán)隊(duì)精神,各個(gè)參加活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)實(shí)力不應(yīng)相
5、差太多,且能合理運(yùn)用規(guī)則,公平評(píng)判出幺次,那么這次的活動(dòng)基本上就能達(dá)到我們的目的。同理,我們開(kāi)展班建活動(dòng),首要目的是提高經(jīng)濟(jì)效益,如果紐.建的班組無(wú)法測(cè)算冬個(gè)班組的經(jīng)濟(jì)效益,無(wú)法對(duì)班紐進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核,無(wú)法評(píng)比出齊個(gè)班組經(jīng)濟(jì)效益的好壞、名次,這樣失去了班建活動(dòng)意義和日的。因此,紐建班紐團(tuán)隊(duì)首先要考慮以方面生產(chǎn)效益考核來(lái)紐建班組團(tuán)隊(duì)。如運(yùn)行操作班紐.(包括化驗(yàn)分析等類似班組)以一條生產(chǎn)線的一個(gè)輪班來(lái)紐?建班紐團(tuán)隊(duì);維修班組(包括?服務(wù)班紐.)以管轄的區(qū)域來(lái)組建班組團(tuán)隊(duì)。運(yùn)行操作班組特別要注意,一定要以能測(cè)算出產(chǎn)量的輪班來(lái)纟I[建班紐,有的輪班比較大,人比較多,輪班又分二、三個(gè)
6、班紐?這些班組根本無(wú)法統(tǒng)計(jì)其產(chǎn)量、消耗等指標(biāo),把班建活動(dòng)在這類“班組”上開(kāi)展沒(méi)有實(shí)際意義,且這二、三個(gè)班組只能說(shuō)是二、三個(gè)崗位而以,不能算是班組。第二,以方面生產(chǎn)消耗考核來(lái)紐建班組團(tuán)隊(duì)。有的班組產(chǎn)彊不是班組能夠決定,以市場(chǎng)需求決定產(chǎn)量,這類班紐首先考慮能否統(tǒng)計(jì)消耗,即在生產(chǎn)過(guò)程中能對(duì)消耗進(jìn)行計(jì)量,以能核算日消耗或周消耗或月消耗為依據(jù)纟
7、[建班組團(tuán)隊(duì)。第三,以方而安全目標(biāo)考核來(lái)紐.建班組團(tuán)隊(duì)。對(duì)于有的班紐來(lái)說(shuō),安全工作是他主耍的工作職責(zé),只要不發(fā)生事故,企業(yè)就有效益,安全工作以預(yù)防為主,在多工種、多層次交叉作業(yè)時(shí),統(tǒng)一協(xié)調(diào),采取和應(yīng)的防護(hù)措施。如建立個(gè)人、班組自保、互保、聯(lián)保制
8、,實(shí)行經(jīng)濟(jì)聯(lián)責(zé)、處罰連動(dòng)、安全聯(lián)保,量化指標(biāo),剛化考核,從經(jīng)濟(jì)利益上加大對(duì)班紐?職工的安全績(jī)效的考核,以此促進(jìn)安全管理到位。班組的監(jiān)督檢查力度、全過(guò)程的監(jiān)控等手段,來(lái)確保安全生產(chǎn)。這些工作的實(shí)施和班組這個(gè)機(jī)構(gòu)有著很大的關(guān)系,如果班組組建的不夠合理,安全考核沒(méi)法進(jìn)行或監(jiān)督不夠到位,將影響班組的安全生產(chǎn),因此,組建班紐耍以方面安全冃標(biāo)考核來(lái)紐建班組團(tuán)隊(duì)。三、創(chuàng)新班組人員管理模式,完成班組管理站在企業(yè)利益和社會(huì)利益立場(chǎng)上,經(jīng)濟(jì)責(zé)任制中的利益本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是一種手段,而不是目的,其目的應(yīng)當(dāng)是最大限度的調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極