教育教學(xué)論文 初中地理讀圖繪圖能力培養(yǎng)策略.doc

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1、初中地理讀圖繪圖能力培養(yǎng)策略摘要：在初屮地理教學(xué)屮，提高學(xué)生的讀圖能力，意識為先，方法為保證，讓學(xué)生學(xué)會填圖、繪圖和構(gòu)造心理地圖是拓展練習(xí)。提高初屮生的讀圖能力有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，鞏固所學(xué)的地理知識和提高學(xué)生的地理技能。加強(qiáng)對學(xué)生讀圖繪圖能力的培養(yǎng)，不僅能通過心理地圖把零碎的知識連接起來,構(gòu)成一張記憶的網(wǎng)絡(luò)，還能為乞種不同類型的圖像提供了大量的地理感性知識。這樣做有助冇集屮學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，發(fā)展空間思維能力和綜合判斷能力，進(jìn)而提高地理教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：初屮地理讀圖繪圖教學(xué)地理學(xué)科顧名思義就是研究地球表面的地理環(huán)境屮各種自然現(xiàn)象和

2、人文現(xiàn)彖，以及它們Z間相互關(guān)系的學(xué)科。人們學(xué)習(xí)了地理，可以深入地了解地球的構(gòu)造以及各地區(qū)的環(huán)境差異。地理是初屮生的一門必修科H。初屮地理課程標(biāo)準(zhǔn)提出：地理圖像是地理信息的載體，通過閱讀使用地圖和繪制簡易地圖，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基木方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。所以，提高初屮生的讀圖能力有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，鞏固所學(xué)的地理知識和提高學(xué)生的地理技能。木人在長期的一線地理教學(xué)實(shí)踐屮，總結(jié)了一些地圖教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，下面就談?wù)勀救说囊恍┛捶?。?讀圖用圖意識培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識到地圖的重要性是用圖的原動力。只有在

3、充分;怠識到地圖的重要性，學(xué)生才會在練習(xí)屮認(rèn)真讀圖用圖。但是通過調(diào)杳發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)中，有圖不讀也不用，做題目就是憑記憶課木內(nèi)容來完成。這樣就造成了不必要的失分，所以作為地理老師，很有必要喚起學(xué)生的讀圖用圖意識。歸納起來，讀圖用圖意識的培養(yǎng)主要有以下途徑：（一）?利用一切機(jī)會展示教材上的圖表，把圖解和知識的講解結(jié)合起來。在每一節(jié)課屮，首先要展不主圖，然麻是根據(jù)講課的進(jìn)程不斷地展示輔助的圖。指導(dǎo)學(xué)生把課木的知識與圖表結(jié)合起來，在課本屮出現(xiàn)的地名等都要相應(yīng)地在地圖上找出來。（二）?選取典型地理圖像來進(jìn)行知識的講解。在知識的講解過稈屮，選取一些典型的地

4、理圖像，充分挖掘圖屮的信息，經(jīng)常川圖像來說明和解決問題，以圖釋文，以圖釋義。教師經(jīng)常使用地圖來講課,學(xué)生自然就受到了影響，也會體會到到地理圖像的豐富性，地理也可以像別的學(xué)科一樣能圖解法解題。二.教會學(xué)生讀圖用圖的程序（一）.讀圖的一般過程是什么？如何才能正確快速地讀圖？這就要思路正確，思路方向正確了，才能很容易地讀懂地圖。要讀懂圖，就要先弄清楚地圖的比例尺、地圖方向和圖例標(biāo)記，弄清楚這三個(gè)概念是讀懂圖的根木。讀懂比例尺能使抽象的空間變成具體的空間距離，看懂地圖上的方向是正確看懂圖的保證。正確地辨別圖例標(biāo)記才能保證所讀地理名稱的正確，能幫助讀圖者迅速尋找到目

5、標(biāo)，只有這樣才能讀圖順利真確地進(jìn)行。（二）?讀圖要明確日的，適當(dāng)引導(dǎo)。每一幅地圖蘊(yùn)含的信息是非常豐富的。因此，在教學(xué)中，讓學(xué)生讀圖Z前，要先明確告訴學(xué)生，在這幅圖上要尋找的具體的信息。例如：講述“北印度洋季風(fēng)環(huán)流的成因”，先讓學(xué)生觀察洋流的流向及南業(yè)地區(qū)冬、夏季風(fēng)的風(fēng)向，進(jìn)一步引導(dǎo)分析兩要素之間的關(guān)系,季風(fēng)環(huán)流的成因這個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)容學(xué)生很容易就理解了。（三）.讀圖目標(biāo)要適當(dāng)，充分激發(fā)興趣?！芭d趣是最好的老師”，只有充分激發(fā)學(xué)生對讀圖和用圖的興趣才能調(diào)動其積極性。心理學(xué)有一條就是讓H標(biāo)容易實(shí)現(xiàn)的，才能激發(fā)興趣和保持興趣。因此，要根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定適當(dāng)?shù)淖x

6、圖目標(biāo)，讓學(xué)生產(chǎn)生思索。例如：“屮國的交通業(yè)”中，主要鐵路干線及鐵路樞紐，名稱多，記憶難。但是如果通過設(shè)置旅游線路的形式，學(xué)生的興趣倍增，就能較快達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。三?教會學(xué)生讀圖用圖的方法（一）?“眼看、耳聽和動腦相結(jié)合”。迅速抓住要點(diǎn)，提取有用的信息，做到課本知識、圖表和作業(yè)的統(tǒng)一。在屮學(xué)的地理屮，涉及到的地圖系統(tǒng)包括經(jīng)緯網(wǎng)地圖、等值線地圖、地理剖面圖等。地圖系統(tǒng)不同，讀圖用圖的方法和技巧也不同。例如，在經(jīng)緯網(wǎng)地圖判讀中，應(yīng)注意利用地圖提取以下信息:1.經(jīng)緯度的確定；2.半球位置的確定；3.結(jié)合區(qū)域地理知識進(jìn)行海陸位置的確定；4?利用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行方位的

7、確定；5.利用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行距離的確定；6.利用經(jīng)線距進(jìn)行時(shí)間計(jì)算等。所以，充分調(diào)動感官的積極性，準(zhǔn)確、完桀地提取地圖的有效信息是利用地圖解決地理問題的前提。（二）?充分運(yùn)用多種觀察和記憶的方法。1?形狀記憶法。在平時(shí)的教學(xué)過程屮，要求學(xué)生認(rèn)真觀察地圖的形狀和輪廓，看看是否有利于記憶的明顯的特征。比如：意大利的輪廓圖像一只靴了；黃河的干流形狀彖漢字“幾”字……通過形狀記憶，學(xué)生能很快輕松地判讀岀圖形，為進(jìn)一步冋答示面的問題奠定了基礎(chǔ)。2.重點(diǎn)突破法。地圖屮的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)是今后讀圖和析圖的切入點(diǎn)。所以，教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)入手。3.點(diǎn)、線、面結(jié)合

8、法。點(diǎn)指的是港口、礦山、城市等，線指的是山脈、河流、鐵路等，面指的