人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)美術(shù)《恐龍世界》教學(xué)反思.doc

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1、人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)美術(shù)《恐龍世界》教學(xué)反思課程標(biāo)準(zhǔn)指出興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。播放恐龍動(dòng)畫(huà)視頻調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，使得遠(yuǎn)離學(xué)生生活實(shí)際的恐龍走進(jìn)課堂，（教學(xué)中修改:加入實(shí)物模型、玩具的展示，讓他們看得到、摸得著、想得起，分散教學(xué)難點(diǎn)）。運(yùn)用多媒體課件從恐龍的外形結(jié)構(gòu)、色澤花紋、表情動(dòng)態(tài)、習(xí)性環(huán)境四方面來(lái)認(rèn)識(shí)恐龍，將科學(xué)知識(shí)有效的整合在美術(shù)教學(xué)之中。本課課教師通過(guò)大量的圖片，使學(xué)生對(duì)這個(gè)遙遠(yuǎn)的動(dòng)物產(chǎn)生了直觀的認(rèn)識(shí)，在學(xué)生的腦海里

2、形成了形象的“恐龍世界”。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)他們的合作精神和審美鑒賞力?！敖榻B你的恐龍讓大家認(rèn)識(shí)?！薄罢l(shuí)的恐龍畫(huà)的最棒？”“你最喜歡那幅恐龍畫(huà)？為什么？”通過(guò)提問(wèn)的交流方式使學(xué)生逐漸掌握評(píng)析作品的方法，并且敢于表達(dá)自己心屮所想所感的勇氣，從而取得良好的教學(xué)效果。課程標(biāo)準(zhǔn)指出美術(shù)是人類(lèi)文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。不足之處：首先，學(xué)生在繪畫(huà)的過(guò)程中，由于動(dòng)物畫(huà)本身就具有一定的難度,再加上學(xué)生的年齡小，估計(jì)個(gè)別學(xué)生在線條的流暢性及恐龍形態(tài)的

3、把握上比較困難。女口：教師要求在繪畫(huà)時(shí)恐龍從頭到脊椎呈流線型，會(huì)有個(gè)別學(xué)生掌握的不到位。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生繪畫(huà)技能的訓(xùn)練。