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《談高中體育教學如何培養(yǎng)學生的合作意識.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、加強高中體育教學,培養(yǎng)學生的合作意識北安市實驗中學吳守信培養(yǎng)學生的合作意識不僅是新科課程標準的要求,更是時代發(fā)展的要求。《國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》指出:“面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn),必須清醒認識到,我國教育還不完全適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。教育觀念相對落后,內(nèi)容方法比較陳舊,中小學生課業(yè)負擔過重,素質(zhì)教育推進困難;學生適應社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強,創(chuàng)新型、實用型、復合型人才緊缺”。社會發(fā)展,需要的是具有較好合作能力和較強團隊精神身心健康的人才,而現(xiàn)在的學生基本都是獨生子女,習慣了以“我”為中心,唯我獨尊,與他人合作意識淡薄,不喜歡與他人合作?!案咧须A段教育是學生個性形
2、成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期,對捉高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義?!迸囵B(yǎng)學生的合作意識,是每一位教師的職責,《體育與健康》教學是培養(yǎng)學生合作意識的重要途徑。一、認清合作的價值,加強休育教學在高考競爭的壓力下,高中階段素質(zhì)教育得不到全面有效落實,學校教學和活動一切圍繞高考內(nèi)容進行,忽視了學生的全面發(fā)展,止常的體育課受到擠占。學生自身為了備戰(zhàn)迎考,不愿丄體育課,“一心只讀圣賢書”,缺乏合作的意識和實踐。合作學習可以使人與人之間進行有效交流、溝通,分享成功的喜悅,最明顯的就是在休育競賽和活動中,在競爭中求合作,在合作中獲得共同提高。因為體育教學中,人與人之問發(fā)生著頻繁的合作,一場球賽,一個游戲,一
3、次接力跑,如果同伴間沒有合作意識,就很難取得勝利。在合作過程中同學之間的關(guān)系更融洽、更親和,知識與技能在合作交流中得到提升,心靈也在合作中得到凈化,使人體會到集體的智慧、合作的力雖。體育教學中,教師把這些意識遷移到日常生活和學習中去,教育學生要善于和敢于競爭,積極合作,才會使自己的身心更健全,人格更完善,素質(zhì)更全面,更好地適應時代發(fā)展的需要。二、明確學習目的,使學生懂得為什么要合作人類的進步,社會的發(fā)展雖然充滿了競爭,但離不開合作,每個人都不能離群索居,必須生活在人群之中。在生產(chǎn)力低下的,分工不發(fā)達的遠古時代,合作是人類生存的必要條件,在生產(chǎn)力發(fā)達、分工精細的現(xiàn)代,合作更是人類發(fā)展的重要條件
4、。美國是世界丄最發(fā)達的國家,依然離不開與其他國家的合作。姚明是卓越的世界籃球明星,要取得團隊的勝利同樣離不開集體合作。我國“兩彈一星”等的試驗、發(fā)射成功更是許多科學家合作的結(jié)果。個人的作用和貢獻總是有限的、局部的,只有依靠集體的力量才能戰(zhàn)勝困難,創(chuàng)造奇跡。任何人要施展才能都離不開團結(jié)合作。合作是以有好為前提的,具有廣泛的友好合作,才能集思廣益,集百家之長,匯眾人之力,眾人劃槳開大船,才能勇往直前。三、創(chuàng)設(shè)氛圍,引導學會合作環(huán)境造就人,氛圍影響人。高中學生在社會適應能力方面,常常表現(xiàn)出矛盾心理,充滿理想,渴望被人理解和結(jié)交朋友,但又容易缺乏自信,自我封閉,甚至感到孤獨,影響學習成績。體育教學內(nèi)
5、容中既有合作又有競爭,教師有目的、有意識的引導訓練,則有利于培養(yǎng)學生的合作意識,培養(yǎng)學生的健康心理。如在球類教學中,籃球的運球,傳球,帶球,投籃的整過程需要合作配合才能在比賽中取得勝利,因此在教學中分組進行,比一比,看哪一組合作配合得好,再比一比看那一名同學善于與同學配合,讓學生體驗到自己在群體中的價值和作用,教師及時總結(jié)合作的作用和必要性,從而激勵引導學生學會合作。四、組織競爭,激勵合作無論在學習、生活,還是工作中,競爭與合作總是離不開的,在競爭中求合作,在合作中競爭,既促進個人的進步,又維護集體的利益和榮譽,促進整體的進步。因此,新課程標準提倡合作學習,在合作學習中最常用的方法就是分組進
6、行,在體育教學中分組訓練,以競賽的形式鼓勵小組之間競爭,通過組與組之間的競爭促進小組內(nèi)的合作,從而培養(yǎng)每個人的合作意識。仍然以球類教學為例,為促進每個人的提高,我經(jīng)常將學生分成小組,優(yōu)勢自愿組合,有時按隊列人數(shù)順序自然組合,開展組與組之間的競賽,請領(lǐng)先的小組談體會,取得優(yōu)秀成績不僅僅是因為某個同學的敏捷,而主要是大家合作的結(jié)果。使學生體會到:每個人的努力都將關(guān)系到集體的榮譽,關(guān)系到競爭的成功與否,認識到每個人都要為小組的成功盡力。合作氛圍的形成使那些忽視集體榮譽、責任感不強的同學,意識到白己是集體中的一員,也要為集體效力才對。經(jīng)過這樣的訓練,不僅促進學生快速提高動作要領(lǐng),而且逐漸形成團結(jié)向上
7、、樂于合作的氛圍。今天的社會是開放的社會,競爭與合作同等重要,那種“雞犬之聲相聞,老死不相往來”的時代已一去不復返了。社會化大生產(chǎn)要求絕大部分的工作必須通過許多的合作才能完成,如同體育競賽一樣“場上是對手,場下是朋友"。有競爭才有發(fā)展,有合作才有生存。合作和競爭并存,在競爭的基礎(chǔ)上合作,在合作的基礎(chǔ)上競爭,這是社會發(fā)展的趨勢,我們應教育學生樹立正確的競爭意識,并將競爭納入有序的狀態(tài)和友好合作的氛圍中。善于合作