資源描述：
《激發(fā)學生體育興趣-提高體育教學效率.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、激發(fā)學生體育興趣提高體育教學效率 摘要：在體育課中，通過形式多樣的教學手段，豐富多彩的活動內(nèi)容，不斷提高學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習主動性、積極性，這樣才能更好地完成體育教學任務，收到良好的課堂教學效果。運動參與是學生發(fā)展體能，獲得運動技能，提高健康水平，形成樂觀開朗的學習態(tài)度和進行思想品德教育的重要途徑。教師在體育教學中應采用一些新的手段和方法，激發(fā)學生體育活動的興趣，滿足他們的學習愿望，使他們品嘗到自主參與的樂趣，有利于培養(yǎng)自我體育能力與完美的人格，為終身體育奠定基礎?！ ￡P(guān)鍵詞：體育；主動性；積極性；興趣化；多樣化 體育課要從情感
2、教學入手，培養(yǎng)學生健全的身體和健康人格。它重視愛的教育、美的教育與各項運動所獨具的樂趣，強調(diào)學習興趣與創(chuàng)造學習。把身體鍛煉中的樂趣和學習中的成功體驗作為追求的目標之一，以濃厚的興趣、頑強的意志、適宜的方法來調(diào)節(jié)自己的體育學習和鍛煉行為，從而使整個教學過程充滿快樂、愉悅、和諧的情感與氣氛。既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)?！ ∫?、培養(yǎng)學生興趣 興趣使學生想學、愛學，并且具有更高的追求，帶有鮮明的情感色彩，濃厚的學習興趣能產(chǎn)生學習的欲望和沖動，調(diào)動學生學習
3、的主動性、積極性，在興奮的狀態(tài)下形成獲取知識、探究未知的最佳心態(tài)。由此可見，學習興趣是促使學生主動參與學習的前提。 教師應該根據(jù)教材的內(nèi)容，學生的實際，精心地設計組織教法。課堂導入好像一場戲劇的序幕，一開始就引人入勝，激發(fā)學生的好奇心，使學生產(chǎn)生求知欲，誘發(fā)最佳的學習狀態(tài)，做到這一點，就需要教師創(chuàng)設最佳的教學情境。在導入課堂時，教師從場地的布置，學生活動的隊形，活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，根據(jù)不同類型的課時內(nèi)容，因地制宜地為學生創(chuàng)設一種富有激情、新穎的外界環(huán)境，場地有時是多方位或半圓形的、五角形的、梅花形的等，不同常規(guī)的場景設計，給
4、學生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動時，通過教師的引導，師生一會兒自由練習，一會兒小組結(jié)伴練習，有時安排在音樂的伴奏下，師生一起自編自舞，或模仿各種跳躍動作隨樂活動等。這種組織形式既給學生創(chuàng)設了良好的學習氛圍，誘發(fā)了學生的練習激情，達到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為能順利進入運動技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學習條件?！ 《?、利用體育活動課的選擇性活動激發(fā)學生主動參與的興趣 在體育活動的教學過程中，我們加大學生喜歡的娛樂體育活動和教學競賽課程安排，突出以“體育活動課”活動為主的教學特點。在身體素質(zhì)、跳繩、球類、運動競賽、娛樂體育等項目上，學生根
5、據(jù)自己的愛好和特長進行多種選擇性的活動，改變了體育教學中單純對學生傳授知識和技能、發(fā)展體力的教育觀念，改變了體育教學中教師強制的灌輸，學生機械再現(xiàn)的教學方法，改變了在體育教學中學生被動學習的局面，倡導學生主動地學習、愉快地學習、合作學習和探究學習?！ ∪?、采用多種教學方法增強教學的趣味性 體育教學是教師和學生為實現(xiàn)體育教學目標采用的教學活動方式和手段的總稱。在體育教學中,傳統(tǒng)的體育教學方法很多。如:發(fā)現(xiàn)法、探究法、范例教學法、問題教學法、自主學習教學法等。但隨著現(xiàn)代化多媒體教學逐漸滲透到各學科中，多媒體也引入體育教學的課堂，體育方法的改革也
6、隨著教學的發(fā)展而緊跟時代不斷推陳出新，它的科技含金量不斷增加。如，教師在一節(jié)課中交替使用講解示范，預先錄制好的示范動作切換到多媒體平臺進行講評，容易出現(xiàn)錯誤的演示，甚至可以用錄像的方法把學生練習的動作錄下來進行講評。這樣，體育教學方法的合理交叉使用，呈現(xiàn)出多樣性。又如，現(xiàn)代多媒體的體育教學方法是由多種因素構(gòu)成的，它是用光、聲、音像等多種手段取代傳統(tǒng)的言傳身教的教學方法，作為體育科目，特別在室內(nèi)課、理論課上，教師可將最近發(fā)生的體育情況更直觀地搬上講臺?！ 【C上所述，在體育教學中采用新的手段和方法，激發(fā)學生的體育興趣，滿足他們的學習愿望，有利于培
7、養(yǎng)自我體育能力與完美的人格，為終身體育奠定基礎。以學生的情感需要、體育需要、人格需要為出發(fā)點，使學生的學習動機建立在自身愿望的需求和對社會的責任感上；把身體鍛煉中的樂趣和學習中的成功體驗作為追求的目標之一；以濃厚的興趣、頑強的意志、適當?shù)姆椒▉碚{(diào)節(jié)自己的體育學習和鍛煉行為，從而使整個教學過程充滿快樂、愉悅、和諧的情感與氣氛。既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。這是教育藝術(shù)的最高境界，也是成功教育的必由之路?！ ⒖嘉墨I： ?。?］張小田.體育教學中學生自主
8、參與的途徑與方法［J］.安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學院學報，2005（2）:81-83. ?。?］孫秀芝.體育教學中如何激發(fā)學生興趣［J］.滄州師范專科學校學報，2005
