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1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高體育教學(xué)效率李璇（摘要）在體育教學(xué)中，體育教師要優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)任務(wù)在教師預(yù)設(shè)的教學(xué)情境中較好地完成，切實(shí)達(dá)到學(xué)生在愉快中鍛煉、在鍛煉中健康成長。（關(guān)鍵詞）體育教學(xué)教學(xué)方法情感教育愛國主義教育審美能力體育學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對體育學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生的愛好和追求傾向。學(xué)習(xí)興趣能有效地激發(fā)學(xué)練動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在體育教學(xué)中，體育教師要優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)任務(wù)在教師預(yù)設(shè)的教學(xué)情境中較好地完成，切實(shí)達(dá)到學(xué)生在愉快中鍛煉、
2、在鍛煉中健康成長。1提高自身素質(zhì)教師的良好表率會(huì)使學(xué)生在榜樣力量的鼓舞下，奮發(fā)進(jìn)取，積極學(xué)習(xí)。如上課開始，教師穿著整齊的運(yùn)動(dòng)服裝，精神煥發(fā)地來到學(xué)生的隊(duì)伍前，不僅會(huì)使學(xué)生的注意力集中，而且會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增加。相反若是教師工作馬馬虎虎，上課松松垮垮，對學(xué)生放任自由，講課精祌不振，就會(huì)誘發(fā)學(xué)生對體育產(chǎn)生厭學(xué)行為。多年的體育教學(xué)，我嚴(yán)格要求自己，做到教師的良好表率，身正為范，身穿整齊的運(yùn)動(dòng)服裝，示范動(dòng)作優(yōu)美規(guī)范，語言簡練易懂，成為學(xué)生的榜樣，就這樣我所教的學(xué)生都很喜歡上我的課。因此教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，擁有強(qiáng)烈的教學(xué)事業(yè)心和責(zé)任感。乂如教
3、師在課堂上用優(yōu)美的動(dòng)作示范，會(huì)給學(xué)生美的感受，進(jìn)而產(chǎn)生躍躍欲試的愿望。因此，教師較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和優(yōu)秀的心理品質(zhì)，是獲得威信、密切師生關(guān)系，是提高教學(xué)質(zhì)量的不可缺的重要因素，也有助于不愛參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度，改消極怠工為積極參與。體育教學(xué)和其它課程一樣，是一種教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)。在新課程理念下，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓課堂教學(xué)真正成為師生共同參與，共同研討的教學(xué)過程。2創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境是新課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。只有課堂活躍起來，學(xué)生才能積極、主動(dòng)、活潑地參與。以往的體育教學(xué)中，
4、課堂氣氛沉悶，教師總是滿堂灌，導(dǎo)致學(xué)生無精打采，課堂沒有歡聲笑語，大大影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和思維的發(fā)展。新的體育課程要求課堂活躍，讓課堂充滿生機(jī)活力，呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的狀態(tài)。做到思維活躍、情理交融、師生互動(dòng)、興趣盎然。學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能要讓學(xué)生在生理和心理上感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，使學(xué)生體驗(yàn)到不斷進(jìn)步所帶來的快樂，從而對體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。如我在體育教學(xué)過程中，安排有激趣性的游戲，如“虎U逃生”“沖過火力網(wǎng)”等游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些情境不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，而II可以讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)主動(dòng)學(xué)＞』
5、的欲望。3設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方法不論教學(xué)什么內(nèi)容，是難學(xué)的還是易學(xué)的，是學(xué)生感興趣的還是不感興趣的，要讓學(xué)生樂，那就要在教法上多下工夫。讓學(xué)生在興趣中練，練中產(chǎn)生興趣。曾經(jīng)在一本書上看到這樣一個(gè)教案：一節(jié)課都以一張廢紙為題材。看完之后，覺得很冇創(chuàng)意，自己也試著上了一節(jié)課，結(jié)果效果非常的好，整節(jié)課學(xué)生都是在歡笑中度過的。又如耐久跑教學(xué)，由于耐久跑的生理負(fù)荷量大，加上動(dòng)作單調(diào)枯燥，練習(xí)中有的學(xué)生易產(chǎn)生畏難情緒，不能很好的完成學(xué)任務(wù)。如果把耐久跑的教學(xué)變成游戲與情景相結(jié)合的方法，便能很好的激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。如：設(shè)計(jì)“接龍跑”。讓排頭的學(xué)生手拿
6、一面紅旗，按順序輪流下去，讓學(xué)生爭當(dāng)紅旗手，使學(xué)生在不知不覺中就完成了練任務(wù)，既達(dá)到了練習(xí)效果又增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)0標(biāo)定好以后，單一的教學(xué)手段只會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥無味，教學(xué)效果往往也達(dá)不到預(yù)期的效果。此吋，我們可以多利用體育游戲，把要學(xué)的內(nèi)容融入游戲中。這樣，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣一下子就給激發(fā)出來，學(xué)4熱情也很高漲，這樣學(xué)4效果自然也很高。4教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活體育源與生活，體育教學(xué)內(nèi)容越貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，越接近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生就越冇興趣。因此體育教師應(yīng)該做個(gè)有心人，要善于把日常生活中的事情與體育課結(jié)合
7、起來，挑選學(xué)生平吋熟悉的、喜歡的、貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)生能夠參與、樂于參與的體育活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自我鍛煉的能力，并能掌握一些生活方面的知識(shí)和技能，使身體和心理方面都能得到很好的發(fā)展。如：利用投擲教學(xué)內(nèi)容，我在中、低年級教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了《勤勞的一天》情景，通過“勞動(dòng)模仿操播種豐收”等情節(jié)的貫穿，創(chuàng)設(shè)快樂的田間勞動(dòng)情景，使學(xué)生不但能在具體的情景中得到學(xué)習(xí)和鍛煉，冋吋也能用心靈去感悟勞動(dòng)人的可貴，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如：在體育課中根據(jù)年級不同，設(shè)計(jì)不同程度、難度的障礙跑，通過一些攀、爬、鉆、跳、繞等生活中息
8、息相關(guān)的內(nèi)容的設(shè)置，使他們在自主學(xué)中體驗(yàn)成功的快樂，冋吋又培養(yǎng)了學(xué)生基本的生存能力。5將教學(xué)內(nèi)容游戲化教學(xué)內(nèi)容游戲化不但能使學(xué)生在快樂的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，身體能力得到一定的鍛煉，而且在游戲中學(xué)生的創(chuàng)造能力、接受能力、合作能
