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1、JAC教育學院、BJL國際日本語學校日本留學大阪JAC教育學院東京BJL國際日本語學校——與您一起分享日本留學點擊文中藍色字體及右側官網(wǎng)鏈接前往官網(wǎng)瀏覽更多日本留學問題深圳日本留學哪家好呢？最近這幾年由于順利出國人數(shù)增多，很多學生家長會認為赴日留學十分容易，以至于出現(xiàn)很多誤區(qū)。今天大阪JAC教育學院和東京BJL國際日本語學校為大家介紹日本留學簽證辦理常見誤區(qū)解析。一、國內(nèi)成績不重要 很多申請人都想當然地認為，反正要出國留學，國內(nèi)成績就無所謂了。事實上，在日本的大阪、九州等很多地方，已經(jīng)加強了對留學
2、生成績的考核?！ 『芏嘣盒罁?jù)留學生在國內(nèi)的成績，來判斷學生的學習能力。而且，日本方面與中國教育部就遞交材料問題，已達成協(xié)議，投遞者需要持有高中生畢業(yè)成績，會考成績及高考成績等的相關認證?！ぁ∮纱丝梢妵鴥?nèi)成績與學生申報學校的檔次息息相關。二、學了語言就有日本大學的入學資格 部分申請人還存在著在這樣的思維誤區(qū)：自認為在國內(nèi)讀完高中，到日本學幾年日語后，就可以直接進入日本大學就讀了?！ ∑鋵嵅蝗?，留學日本不但必須具備有一定的語言能力，而且必須滿足進入日本大學就讀的入學條件，這兩個條件是并列的，缺一不可
3、。 三、在中國沒考上大學就到日本 很多人會將國外學校作為國內(nèi)高考失利人員的“收容所”。一旦高考失利，就選擇出國留學。事實并非如此，到日本留學的艱苦性遠遠超過在國內(nèi)。目前已有不少中國留日學生因能力不足而不得不選擇放棄。一、國內(nèi)學不學日語無所謂 很多申請人對國內(nèi)的日語培訓課程重視程度還遠遠不夠，他們認為，在國內(nèi)學不學日語無所謂，反正可以先去日本的語言學校學習，然后再申請就讀學校就可以了。其實不然，即使申請日本語言學校，申請人也需要出具國內(nèi)日語學習經(jīng)歷的證明;然而，由于具備開具課時證明資質的學校和機構太
4、多，而且管理不夠規(guī)范，導致這種證明的可信度十分有限?！ ∧壳叭毡镜拇髮W對留學生的日語水平有了比較高的要求，建議準備留學日本的申請人參加J.TEST考試，這項考試是由日本國日語鑒定協(xié)會-J.TEST事務局于1991年設立的，是被日本教育部門認可的一項考試，專門針對母語為非日語的人士。自2008年開始，每年都有6次考試機會?！《?、有錢就可以留學 很多申請人都認為，只要家里有錢就可以留學，這是一種認識的誤區(qū)。與此相反，認為即使沒有經(jīng)濟實力也能留學的想法同樣不正確。事實上，留學所需要的經(jīng)濟擔保并非簡單走過
5、場，而是要求留學生提供父母經(jīng)濟收入的完整的稅務證明以及稅務部門出具的納稅證明，并要求遞交父母3-5年內(nèi)的收入合計，這對于很多中國留學生來說是相當困難的。建議申請人應該冷靜計劃，多考察，多選擇，不一定非要選擇熱點區(qū)域。三、有“在留資格認定證明書”就能拿到留學簽證 即使有了“在留資格認定證明書”，也未必就能拿到留學簽證。簽證官在決定是否簽證時，會非常重視申請人的日語學習能力和學習意志?！ ∮行┥暾埲诉B基本的日語日常會話尚不能應對，就很難使簽證官信服他有能力在日本學習;有的申請人沒有明確的學習目的，只是
6、以留學為借口到日本打工，這樣也很容易被拒簽;有的申請人沒有充分的經(jīng)費證明，使簽證官懷疑其是否具有在日本留學的經(jīng)濟能力，從而被拒簽。雖然銀行存款證明沒有明確存款時間限制，但申請“在留資格認定證明書”和簽證時都要參考該證明;還有一些申請人的材料被使領館發(fā)現(xiàn)有錯誤或情況不真實時，也會遭到拒簽。大阪JAC教育學院教育理念???本校致力于通過日語教育，加深留學生對日本語言和日本文化的理解，培養(yǎng)擁有高尚情操和道德觀念，嚴于律己，寬以待人，身心健康，才思敏捷，具有靈活的綜合判斷能力和溝通能力并能積極從事國際交流的
7、人才，為促進日本和世界各國之間的相互理解和相互協(xié)調(diào)做出貢獻。教育方針目標???本校以語言教育為本，致力讓每位留學生不僅僅能夠掌握在日本大學，大學院和專門學校學習所必須的基礎知識和日本的優(yōu)秀技能，同時通過和日本人的直接交流，讓每位留學生體驗日本的傳統(tǒng)文化，運用所擁有的語言知識和語言交際能力，拓展自己的世界，積極熱情的投身到國際化的工作之中，作為民間大使成為傳承日本文化的橋梁。東京BJL國際日本語學校教育理念學校配備了優(yōu)秀的教師隊伍，在課堂上采用不會讓學生感到厭煩的教授技巧，讓每個學生發(fā)揮潛能。在感受到
8、學習的快樂、進步的喜悅的同時，也掌握了升學所必要的曰語能力。同時，在課外學生自主學習，推進同學們不論何時，都可以聯(lián)絡到老師、工作人員的教育體制。讓同學們從一開始就了解志望校的考試內(nèi)容，重點進行指導，補足各自的弱點。各班以班主任為首的全體老師、工作人員會共同努力，幫助同學們在校期間取得好成績,引導學生把報考大學、大學院作為這一階段學習的主要目標，從而完成高質量的日語學習課程及升學任務。教育方針目標我校的目標不僅讓學生能夠學習好日語，能在“日本語能力考試”和大學、大學院入
