在科學(xué)學(xué)科中如何培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).doc

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1、在科學(xué)學(xué)科中如何培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)必須從小抓起，越早越好。因?yàn)橐粋€(gè)人的發(fā)展在童年時(shí)形成的習(xí)慣和意識，往往影響一個(gè)人一生的發(fā)展。在教育的過程中，必須通過科學(xué)教育，使學(xué)生逐步領(lǐng)會科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究、熱愛科學(xué)、并樹立社會責(zé)任感，學(xué)會科學(xué)思維方式解決自身的學(xué)習(xí)、FI常生活中遇到的問題。一、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識問題意識在思維過程和科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)中占非常重要的地位，問題意識是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的切入點(diǎn)。問題意識是科學(xué)創(chuàng)新的前提，一切偉大的發(fā)明創(chuàng)造均來自于對客觀事物的觀察和思考?xì)w納的結(jié)果，因此教師要為學(xué)生的成長提供民主、寬松、和諧、安全的精神環(huán)境，使每

2、一個(gè)兒童養(yǎng)成遇事愿意問為什么？例如：教學(xué)《認(rèn)識魚》一課，每組準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃水槽，里面養(yǎng)著一條大鯽魚，在水槽里游來游去。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題意識的情景，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，這時(shí)學(xué)生會問：①為什么魚在水里不會淹死？②魚為什么會長大？③為什么大魚會吃小魚？④為什么魚在游動(dòng)時(shí)尾巴會不停地?cái)[動(dòng)？⑤魚死后為什么會浮上來？而且身體會反過來？教師一定要保護(hù)學(xué)生好問的積極性，問題意識的培養(yǎng)開始可能有一定的難度，學(xué)生提不出問題，或提的問題不著邊際，教師要有意識的多次示范，并教會孩子一些提問題的方法，隨著學(xué)生水平的提高，讓孩子不僅愛問，而且善問。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，

3、又帶著問題走出課堂，讓學(xué)生生活充滿問題，讓問題充滿學(xué)生的生活。二、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中讓學(xué)生通過閱讀、研討自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。具體做法是：把實(shí)驗(yàn)的目的、名稱、器材、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論等要素設(shè)計(jì)成空白實(shí)驗(yàn)報(bào)告提供給學(xué)牛。學(xué)牛在自己的小組中閱讀、思考、研討，共同填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，等于是自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自己進(jìn)行操作、觀察、分析。學(xué)生帶著這些問題認(rèn)真閱讀教材，他們相互討論、共同填寫有關(guān)內(nèi)容。教師只做啟發(fā)和點(diǎn)撥。在確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容后，各小組按照自己確定的方法獨(dú)立的操作、記錄和分析。這種課堂教學(xué)方式著眼于問題讓學(xué)生口己去發(fā)現(xiàn)。過程讓學(xué)生自己去探究,結(jié)論讓學(xué)牛自

4、己去得出，知識讓學(xué)牛自己去應(yīng)用。這種教學(xué)方法最大限度地發(fā)掘了學(xué)生的探究能力。三、創(chuàng)新教育評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高科學(xué)素養(yǎng)的評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的探究結(jié)果，更重要的是關(guān)注他們的探究過程。這是評價(jià)科學(xué)探究能力的重要方面。評價(jià)的方法也采取多種多樣的。應(yīng)重視學(xué)生的評價(jià)，應(yīng)有一個(gè)公正、積極的評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與提高是一個(gè)漸進(jìn)的過程，并非一蹴而就，我們只有認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會課程宗旨,領(lǐng)悟科學(xué)素養(yǎng)的真正內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握培養(yǎng)小學(xué)生素養(yǎng)的原則，積極探究培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)索養(yǎng)的有效途徑，才能通過科學(xué)教育使學(xué)生逐步領(lǐng)會科學(xué)的本質(zhì)

5、，樂于探究，熱愛科學(xué)，并逐步樹立社會責(zé)任感和使命感，學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決口身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題。實(shí)現(xiàn)教育的終極冃標(biāo)。