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《淺析小學(xué)生舞蹈的特點(diǎn).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺析小學(xué)生舞蹈的特點(diǎn)小學(xué)生天真無邪、活潑可愛，開心時(shí)會(huì)用手舞足蹈來表達(dá)自己的情感。那么小學(xué)低年級段的舞蹈有怎樣的特點(diǎn)呢？對于編創(chuàng)舞蹈的主體一一小學(xué)舞蹈老師來說，要怎樣根據(jù)小朋友的視角來觀察周圍的事物，從小朋友的心理來反映生活來創(chuàng)作小學(xué)生舞蹈，使其表現(xiàn)出童心、童趣，表現(xiàn)更生動(dòng)可愛，是我們需要不斷進(jìn)行研究的。一、小學(xué)生舞蹈的特點(diǎn)1?小學(xué)牛舞蹈的游戲性對于小學(xué)牛來說，他們的日常?；畛顺燥埶X外，主要的活動(dòng)就是玩耍和游戲，在學(xué)習(xí)和模仿成人教授舞蹈的階段對于小學(xué)生來說也是一種游戲，是一種與人溝通的游戲，是一種表現(xiàn)小學(xué)生內(nèi)心感情的游戲，也是一種提高小學(xué)生審美能力，
2、培養(yǎng)孩子表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，促進(jìn)健康的體魄，健全人格和個(gè)性的一種游戲。2?小學(xué)牛舞蹈的純真性純真性是小學(xué)主舞蹈的一個(gè)重要特點(diǎn)，小學(xué)生有著豐富的想象力以及一些天真的想法。小學(xué)生時(shí)常會(huì)把一些無生命的東西看成是有生命的，比如抱著布娃娃睡覺，對著機(jī)器人說話；或者自己扮演成各種各樣的角色：老師、警察、小花、小草、小動(dòng)物等等，他們對周圍的事物有著不一樣的思維方式，有著他們獨(dú)特的視點(diǎn)。3.小學(xué)生舞蹈的明晰性小學(xué)生舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容和形式要明了清晰，執(zhí)教老師必須先弄懂舞蹈作品的含義,小表演者才能表現(xiàn)得好,觀看節(jié)冃的人才能看得懂。對不同的舞蹈體裁要運(yùn)用不同的表達(dá)方法和肢體語言，
3、層次分明、性格突出，這樣小學(xué)生舞蹈才能簡潔明了，通俗易懂，才能真正地表現(xiàn)出它特有的藝術(shù)感染力。4?小學(xué)生舞蹈的綜合性小學(xué)生的生活是豐富多彩的，情感思想也是多種多樣的，在小學(xué)生舞蹈題材的選擇上有很廣闊的余地和創(chuàng)作空間?？梢詮男W(xué)生的生活、書屮的故事、身邊的事物，以及幻想屮的一切為主題編成舞蹈，塑造出生動(dòng)活潑、個(gè)性鮮明的舞蹈形象。二、小學(xué)生舞蹈編創(chuàng)特點(diǎn)（-）受心理特點(diǎn)的影響1?趣味性小學(xué)生天性好玩、好奇，在游戲的過程中會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣，思想集中，非常投入。在小學(xué)生舞蹈編創(chuàng)屮可以設(shè)計(jì)一點(diǎn)模仿，例如：春天的花朵是怎樣開放的；夏天的雨滴是怎樣跳動(dòng)的；秋天的樹葉是
4、怎樣飄落的；冬天的雪花是怎樣飛舞的。讓孩子積極地思考、模仿，比比誰學(xué)得最像、最快，再將他們夸張的模仿動(dòng)作組合起來，讓他們在輕松愉快的游戲中接受舞蹈，產(chǎn)生興趣。2?知識(shí)性西方美學(xué)家亞里多徳認(rèn)為“兒童一開始就具有模仿的本領(lǐng),模仿就是學(xué)習(xí)”。模仿也是小學(xué)生口常生活中增長知識(shí)和能力的主要手段。如模仿小馬在草原上奔跑享受自由快樂的心態(tài)，模仿互相幫助中體會(huì)善良的本性，模仿拾金不昧中了解正直的品質(zhì)，在舞蹈中讓小學(xué)生體驗(yàn)不同的角色所帶來的多種知識(shí)，對他們的道徳行為進(jìn)行一種約束和教育。3?幻想性在舞蹈屮，小學(xué)生可以扮演成任何事或物，可以像風(fēng)箏一樣在空中飛舞，可以像花朵一樣
5、在出間綻放，也可以表現(xiàn)一種精神或思想,這是與成人舞蹈有所區(qū)別的。幻想性充分表現(xiàn)了小學(xué)生的天真爛漫，童心童趣，幻想性是小學(xué)生舞蹈藝術(shù)形象的依托。（二）生活及環(huán)境的影響1?細(xì)心觀察小學(xué)生生活的閃光處21世紀(jì)，生活在不同環(huán)境下的孩子在很多方面會(huì)有差別，這就會(huì)需耍編創(chuàng)者努力、細(xì)心的捕捉生活的閃光點(diǎn)。例如舞蹈《快樂的音樂課》不僅表現(xiàn)了新時(shí)代孩子們活潑可愛、無憂無慮的課堂生活，也表現(xiàn)出他們對音樂的愛好及積極向上的精神。如果選擇了一個(gè)不適合的題材，不但不能反映舞蹈的內(nèi)容和情感，反而會(huì)影響學(xué)生的審美觀和藝術(shù)發(fā)展。2?表現(xiàn)生活情趣小學(xué)生舞蹈是一種模仿，但它不是簡單的模仿生
6、活,它需要提煉?；铄膭?dòng)作典型，要用小學(xué)生的眼光去觀察、去洞悉。3?綜合考慮各種手段一個(gè)成功的舞蹈，需要多種因素的有機(jī)組成。要有好的內(nèi)容、形式、舞美，以及出色的小演員。如在舞蹈《天天》中，編導(dǎo)設(shè)計(jì)了很多輛小汽車做道具，太空小司機(jī)的裝扮富有現(xiàn)代氣息，用太空棉做的霧霾和空氣寶貝的服裝也是非常吸引觀眾的眼球，給舞蹈添加不少色彩。三、舞蹈教育對小學(xué)生的影響1?對審美感的影響小學(xué)生舞蹈有獨(dú)特的寓教于樂的方式，可以讓孩子熱愛世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑行為。舞蹈用具體的形象來認(rèn)識(shí)繽紛的世界。在小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的過程中手舞足蹈，他們就是審美的主體。舞蹈藝術(shù)的美
7、感是舞者心理現(xiàn)象、文化素質(zhì)集合于他們的身體動(dòng)作之中體現(xiàn)出來的。通過舞蹈這一審美中介，可以確立小學(xué)生正確的審美意識(shí)。2?促進(jìn)小學(xué)生全方位發(fā)展身心發(fā)展：舞蹈以多種形式促使小學(xué)生手腦并用，愉悅了身心，協(xié)調(diào)了肢體，增進(jìn)了心理和生理的健康。年復(fù)一年,才能見到成果，對于6-12歲的小學(xué)生來說更是不容易的事情，他們要付出比成人更多的努力，抗拒更多玩耍的誘惑，這對培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)有很大的幫助。四、結(jié)論舞蹈是人生游戲中最有趣味又最能使人變得高尚的一種活動(dòng)，內(nèi)涵高、姿勢優(yōu)美，力量均衡，經(jīng)常跳舞，能使人生沉毅的氣概，涵養(yǎng)德行，對與兒童更是大有益處。兒童舞蹈的特殊規(guī)律性是和兒
8、童勝利、心理狀態(tài)分不開的。生活是舞蹈創(chuàng)作的源泉，舞蹈則是生活的反映，同時(shí)又反作用
